堂教学，同时需要让学生能养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力，所以就要让学生在学习中多动脑思考，才能有效提升教学质量。参考新课程下初中英语教学中的问题及对策论文原稿习能力，所以就要让学生在学习中多动脑思考，才能有效提升教学质量。关键词新课程初中英语英语教学措施随着近些年我国新课改的不断深入，在新课标的指导下，现在的教学质量有了显著的提高，参考文献徐爱霞分析新课程背景下初中英语教学中的问题及对策中学生英语，周小琴浅析新课程下初中英语教学中的问题及对策新课程，杨昆新课程改革下初中英语教学中存在的问题及对策课程如，教师可以通过使用多媒体进行教学，让学生进行小组合作学习，创设教学情境等等新的教学方式方法，将现实生活融入到英语知识的教学中，摒弃传统的填鸭式教学，为学生们营造轻松愉快的学习对于新课程下初中英语教学中出现的问题的解决措施初中英语教师需要转变教学观念，创新教学方法在新课程的要求下，初中英语教师要在教学中起到策划组织以及实践的作用，这对教学来说有着至关作学习能力以及自主探究能力，将是提升学生综合素质最有效的方式，然而具体教学中，教师没能给与学生信任和自由，没能转变传统教学思想。最后，有的英语教师没能重视学生在学习中的主体性，好的引导作用，重视提升学生的英语素养，提升学生对英语的应用能力，才能使学生的主体作用可以充分发挥，积极有效的调动学生的学习积极性，让学生对英语有着良好的学习态度，增强学生的综合是教师是教学中的主角，学生只是作为观众，英语教师没有重视对学生语言运用能力的培养，将英语语言知识的传授放在首要的位置，教师为了应试而进行教学，忽视提升学生英语素养的重要性，从而体教学中，教师没能给与学生信任和自由，没能转变传统教学思想。最后，有的英语教师没能重视学生在学习中的主体性，仍然是使用填鸭式教学，忽视学生的情感要求，教学方式也是僵硬死板，学生新课程下初中英语教学中的问题及对策论文原稿仍然是使用填鸭式教学，忽视学生的情感要求，教学方式也是僵硬死板，学生对英语的学习也提不起兴趣，甚至产生厌恶情绪，学习质量和效率自然也是十分低下，不能有效的提升学生的综合素质。注重课堂教学的组织形式，即是通过什么样的教学方法进行教学，没能保留传统教学模式中的优点，这样将不利于提升学生的综合素质。其次，让学生自学的教育流于形式，提升学生的自主学习能力合量。首先是初中英语教师在教学中没能有效唤醒学生的自主学习意识，许多教师没有对培养学生的综合素质提高重视，只是注重课堂教学的组织形式，即是通过什么样的教学方法进行教学，没能保留传素质，提升教学质量与效率新课程下初中英语教学中的问题及对策论文原稿。首先是初中英语教师在教学中没能有效唤醒学生的自主学习意识，许多教师没有对培养学生的综合素质提高重视，只是不能真正发挥出学习英语的价值。所以，初中英语教师需要对自己进行准确的定位，在实际教学中要转变教学思想，要与学生有良好的互动，建立良好的学习氛围，让学生成为课堂的主体，教师起到良英语的学习也提不起兴趣，甚至产生厌恶情绪，学习质量和效率自然也是十分低下，不能有效的提升学生的综合素质。教师要准确的对自己进行定位，提升学生的主体地位我国的传统教学模式中，往往统教学模式中的优点，这样将不利于提升学生的综合素质。其次，让学生自学的教育流于形式，提升学生的自主学习能力合作学习能力以及自主探究能力，将是提升学生综合素质最有效的方式，然而具新课程下初中英语教学中的问题及对策论文原稿，摒弃传统的填鸭式教学，为学生们营造轻松愉快的学习环境，建设紧张活泼的学习氛围，让学生可以快乐的进行英语学习，有效提升学生的主观能动性，提升他们的综合素质，增强初中英语的教学质学中起到策划组织以及实践的作用，这对教学来说有着至关重要的作用。所以，在新课程的背景下，初中英语教师想要有效的提升教学重量，首先就需要转变传统的教学思想，使用新的教学模式。在新献徐爱霞分析新课程背景下初中英语教学中的问题及对策中学生英语，周小琴浅析新课程下初中英语教学中的问题及对策新课程，杨昆新课程改革下初中英语教学中存在的问题及对策课程教育研教学的方法也在不断的增强。同时对于教师的职业能力有了更高的要求，学生学习英语的最好时期是在初中阶段，因此初中英语教师就需要加强培养学生的英语素养，增强他们的英语能力。结束语综上教育研究，新课程下初中英语教学中的问题及对策论文原稿。结束语综上所述，想要培养学生良好的英语素养，不仅仅要通过课堂教学，同时需要让学生能养成良好的学习习惯，培养学生的自主学环境，建设紧张活泼的学习氛围，让学生可以快乐的进行英语学习，有效提升学生的主观能动性，提升他们的综合素质，增强初中英语的教学质量新课程下初中英语教学中的问题及对策论文原稿。关重要的作用。所以，在新课程的背景下，初中英语教师想要有效的提升教学重量，首先就需要转变传统的教学思想，使用新的教学模式。在新课程的指导下进行教学，有效的满足学生的学习需求。例