这开放性特征使得学生在接受面授时的积极性不高，其中最为突出的表现就是面授到课率低下。面授课是开放教育法学教学中极为开放教育法学教学存在的问题及对策论文原稿教育中较早设立的批专业，在开放教育模式的推动下教学质量同样取得了长足的进步。本文在分析综合考察开放教育法学专业教学实践的基础上提出其中存在的些问题，如面授到课率下降网络资于传统的成人自习考试的教育模式，在自主学习的同时有专业老师通过面授或远程教育等形式对学生进行授课，摆脱了传统成人自学考试教育过于松散和效率不高的弊端。并且，在现代化的科学开放教育系统内的老师对其自身定位和认知存在偏离，更向往传统大学老师的身份，进而降低了其工作的积极性和主动性。开放教育法学教学存在的问题及对策论文原稿。关键词开放教育法由于开放教育在国内起步晚，很多外聘的法学教师没有开放教育的经验和相关的知识技能，对开放教育的认知程度也较为有限。上述这些因素在很大程度上影响了开放教育法学专业老师教学水平挥教师的检查督促作用，老师可通过电子邮件等形式加强与学员之间的交流，进而了解其学习情况。师资力量建设不足随着当前开放教育法学专业生源的不断扩充，专业层次的不断提高，以及信识，又懂得现代信息技术运用的法学教师变得稀少。开放教育法学教学的改进对策加强对学员学习情况的监控为了有效的改变学员到课率不高的问题，必须加强对其学习情况的监控，防止开放教前沿跟进不到位的情况。另外，很多开放教育系统内的老师对其自身定位和认知存在偏离，更向往传统大学老师的身份，进而降低了其工作的积极性和主动性。开放教育法学教学存在的问题及对开放教育的发展提供了强大的技术支撑。由于开放教育在国内起步晚，很多外聘的法学教师没有开放教育的经验和相关的知识技能，对开放教育的认知程度也较为有限。上述这些因素在很大程度开放教育法学教学存在的问题及对策论文原稿化多媒体技术在开放教育法学专业当中的运用程度日益增加，既有深厚的法学理论知识，又懂得现代信息技术运用的法学教师变得稀少。开放教育法学教学存在的问题及对策论文原稿。的师生关系。同时，要加强对学员自主学习的督促，适当的安排些课后作业，并对作业的完成情况纳入到形成性考核成绩当中。鼓励学生制定自主学习计划，根据学习计划推进学习进度。要充分授课模式，而是树立起了终身教育的教学理念和自主学习与老师授课相结合的教学模式。同时，它又不同于传统的成人自习考试的教育模式，在自主学习的同时有专业老师通过面授或远程教育等育流于形式。通过将到课率纳入到考核成绩中的方式，督促学员积极参加面试课，也可通过定的激励政策提高学员的到课率。适当的增加面授课时，增加学员与老师之间的交流沟通，努力营造良论文原稿。师资力量建设不足随着当前开放教育法学专业生源的不断扩充，专业层次的不断提高，以及信息化多媒体技术在开放教育法学专业当中的运用程度日益增加，既有深厚的法学理论影响了开放教育法学专业老师教学水平的提升。而对于那些开放教育系统内部的法学教师而言，随着技能掌握和经验方面比传统法学教师有着定的优势，但其自身却存在着法学理论知识薄弱和学式对学生进行授课，摆脱了传统成人自学考试教育过于松散和效率不高的弊端。并且，在现代化的科学技术的支撑下，更加灵活的教育教学手段使得开放教育正在逐步消除学习的限制和障碍，为开放教育法学教学存在的问题及对策论文原稿等，并针对性的提出些改进措施，以期推动我国开放教育法学教学水平的进步提升。关键词开放教育法学专业网络资源开放教育无疑是对传统教育模式的颠覆，它改变了以往传统教育的教育理念此造成了种恶性循环，降低了面授课在开放教育法学教学中的功效。摘要近几年来开放教育得到了进步的发展，而法学专业作为开放教育中较早设立的批专业，在开放教育模式的推动下教学质量要的组成部分，法学教师通过面授的形式传道受业，及时对学生在课堂中的问题进行解答，对于增强师生之间的沟通交流和师生感情有着难以替代的作用。然而，在本身面授课时就少的情况下，利用率低师资力量建设不足和专业课程设置与实践环节存在缺陷等，并针对性的提出些改进措施，以期推动我国开放教育法学教学水平的进步提升。开放教育法学教学中存在的问题面授到课率下术的支撑下，更加灵活的教育教学手段使得开放教育正在逐步消除学习的限制和障碍，为开放教育的发展提供了强大的技术支撑。摘要近几年来开放教育得到了进步的发展，而法学专业作为开放专业网络资源开放教育无疑是对传统教育模式的颠覆，它改变了以往传统教育的教育理念和授课模式，而是树立起了终身教育的教学理念和自主学习与老师授课相结合的教学模式。同时，它又不平的提升。而对于那些开放教育系统内部的法学教师而言，随着技能掌握和经验方面比传统法学教师有着定的优势，但其自身却存在着法学理论知识薄弱和学术前沿跟进不到位的情况。另外，很