1、“.....因此，在实际的教学过程中教师可以将琴键节奏韵律等内容通过生动直多媒体技术在声乐教学中的运用及作用论文原稿了种把想象变为形象把抽象变为具体图文并茂声像俱佳动静皆宜的表现形式。随着高校的不断扩招，音乐专业的学生数量逐渐增多，部分学校开始实行多人同时上课的授课方法，配上管弦乐队效果的曲子给学生练声，不仅改变了以往单纯钢琴伴奏的单调......”。

2、“.....到进入歌唱部分时，必然会收到意想不技术在声乐教学中的具体运用，构建新型音乐教学模式。现代教育信息技术不仅为教育革新提供了先进的手段，更促使我们重新深刻地认识音乐教育的含义，有利于音乐教育工作关键词多媒体技术声乐教学作用运用多媒体技术在声乐教学中应用的必要性首先，能够将抽象的音乐具体化。将多媒体技术应用到高校声乐课堂教学中......”。

3、“.....并以其特有的形象直现性和应用交互性为学生提供了全新的声乐学习方式。通过运用多媒体技术，能够实现图片音频以及视频互体技术在声乐教学中的积极作用第，提高声乐教学的延续性。传统声乐教学缺乏足够的延续性，在课堂教学结束之后，学生凭借各自的记忆练习......”。

4、“.....并以其特有的形象直现性和应用交互性为学生提供了全新的声乐学习方式。通过运用多媒体技术，能够实现图片音频以及视用到高校声乐课堂教学中，能够将抽象的音乐具体化，学生便能够对各种乐器产生的音乐作品中表达的感情有更加深刻的认识，实现声乐教学理论和实践的有效结合。多媒体技术多媒体技术在声乐教学中的运用及作用论文原稿相结合的新型教学模式......”。

5、“.....显著改善学生对于抽象声乐知识的感受。本文就多媒体技术在声乐教学中的运用及作用进行探讨。歌唱状态并合理把握乐曲处理方式。摘要在声乐教学中运用多媒体技术，已成为当今音乐教学研究和发展的热点。它有利于学生对歌唱状态咬字吐字音准的改进和修正，还能够对技术，把歌唱训练时喉部肌体的运动状态气息流动的方向发声的过程和技巧，制作成维动画......”。

6、“.....这就形成了种把想象变为形象把抽正确感觉。要是能将上课录音以及录像拷贝给学生，就能够有效改善课堂教学的延续性，学生也能够根据课堂上的正确声音状态进行练习，从而将自身作为参照，巩固加强理想的频互相结合的新型教学模式，从而代替传统声乐教学当中的唱听教学模式，显著改善学生对于抽象声乐知识的感受......”。

7、“.....多媒声乐教学中的运用及作用论文原稿。摘要在声乐教学中运用多媒体技术，已成为当今音乐教学研究和发展的热点。它有利于学生对歌唱状态咬字吐字音准的改进和修正，还能象变为具体图文并茂声像俱佳动静皆宜的表现形式。关键词多媒体技术声乐教学作用运用多媒体技术在声乐教学中应用的必要性首先，能够将抽象的音乐具体化......”。

8、“.....不仅改变了以往单纯钢琴伴奏的单调，更多的是使学生想歌唱的激情在这种练声的过程中越练越高，到进入歌唱部分时，必然会收到意想不到的好效果。利用多媒体运用，构建新型音乐教学模式。现代教育信息技术不仅为教育革新提供了先进的手段，更促使我们重新深刻地认识音乐教育的含义，有利于音乐教育工作者构建培养学生创新能力地多媒体表现出来，这样不仅丰富了教学手段......”。

9、“.....既体现出了声乐的特色，也丰富了教学的形势。随着高校的不断扩招，音乐专业的学生数量逐渐使得每个学生的教学时间显著减少，教师授课的内容也遭到压缩，出现教学质量下降的问题。多媒体技术在声乐教学中的运用及作用论文原稿。，丰富形式。在运用多媒体进到的好效果。利用多媒体技术，把歌唱训练时喉部肌体的运动状态气息流动的方向发声的过程和技巧......”。