现出多样化特点的种新型教学资源。教师可以运用多媒体制作成教学视频或者教学课件后，不仅可以让学生在课堂上观看教师所提供的微课视频，吸引学生的注意力，提高学生的业英语教学中的应用研究电脑知识与技术，杨文莉探析微课在高职专业英语教学中的应用科技展望，。微课的特点微课的主要表现形式以微为主，也就是说微课的时间比较多，般教学视频以十分钟左右为主，因此，相对而言，它所能够表现出来的教学内容是有限的。因此，教师要在比较少的时间内，根据学生谈微课及其在专业英语教学中的应用论文原稿语教学中的重要组成部分之，它的教学水平的高低直接影响着我国高等师范专业院校幼儿教育学生英语水平的高低。因此，在新课改的背景下，我国高校面对专业英语教学中存在的问题，就必须根据专业英语的教学目标以及教学要求，创新专业英语教学的方式方法，而针对学生的专业英语实际学习情况以及学习英内容大体包括以下几个部分第部分与本专业有关的英语阅读文章第专业与本专业相关的英语术语英语短语第部分与本专业相关的英语重点知识点，第部分专业英语练习习题。运用微课，进行自主学习为了更好的提高学生的专业英语水平，教师可以讲自己在专业英语课中讲解的重点知识内容以及相关的学习方法，录也比较大，单单依靠于课堂英语教学，学生的专业英语水平很难提高。但是通过微课这种学习方式，让学生进行课后复习，有利于学生巩固他们在课堂上学习到的英语知识，提高他们的专业英语水平。运用微课，进行课后练习学生不仅仅要能够运用专业英语知识进行相关专业文章的资料和翻译，还要能够对些专业因此，在这种情况下，英语教师可以通过微课的教学形式，将英语的知识点以及重点内容制作成段特点鲜明且具有可观赏性的视频，在进行新课授课之前，播放给同学们观看，引起学生的好奇心，从而让学生集中精神进行英语专业课的学习。运用微课，进行复习我国的大教育家大思想家孔子曾经说过温故而知新，育专业学生专业英语水平不高。关键词微课专业英语教学应用策略年开展的两会中重点强调要加大幼儿学前教育力度。同时，随着家长对幼儿英语的重视程度不断的提高，社会对幼儿英语教师的需求量在不断增加，但是我国目前幼儿英语教师的量与质都无法满足其需求。这就要求师范专业学校要提高幼儿教育专业英语教学中的重要组成部分之，它的教学水平的高低直接影响着我国高等师范专业院校幼儿教育学生英语水平的高低。因此，在新课改的背景下，我国高校面对专业英语教学中存在的问题，就必须根据专业英语的教学目标以及教学要求，创新专业英语教学的方式方法，而针对学生的专业英语实际学习情况以及学习的内容大体包括以下几个部分第部分与本专业有关的英语阅读文章第专业与本专业相关的英语术语英语短语第部分与本专业相关的英语重点知识点，第部分专业英语练习习题。运用微课，进行自主学习为了更好的提高学生的专业英语水平，教师可以讲自己在专业英语课中讲解的重点知识内容以及相关的学习方法，难也比较大，单单依靠于课堂英语教学，学生的专业英语水平很难提高。但是通过微课这种学习方式，让学生进行课后复习，有利于学生巩固他们在课堂上学习到的英语知识，提高他们的专业英语水平。运用微课，进行课后练习学生不仅仅要能够运用专业英语知识进行相关专业文章的资料和翻译，还要能够对些专谈微课及其在专业英语教学中的应用论文原稿生专业英语的水平，为社会培养出来更多具有高英语水平的专业英语人才。运用微课，学习新课在我国高等师范学院的专业英语教学中，由于专业英语难度比较大，学生的英语基础水平又比较薄弱，所以学习起来十分困难，学生缺乏学习专业英语的兴趣和动力，这就导致了幼儿教育专业学生专业英语水平不高。专业英语教学中的应用研究电脑知识与技术，杨文莉探析微课在高职专业英语教学中的应用科技展望，。运用微课，学习新课在我国高等师范学院的专业英语教学中，由于专业英语难度比较大，学生的英语基础水平又比较薄弱，所以学习起来十分困难，学生缺乏学习专业英语的兴趣和动力，这就导致了幼儿教稿。因此，在这种情况下，英语教师可以通过微课的教学形式，将英语的知识点以及重点内容制作成段特点鲜明且具有可观赏性的视频，在进行新课授课之前，播放给同学们观看，引起学生的好奇心，从而让学生集中精神进行英语专业课的学习。运用微课，进行复习我国的大教育家大思想家孔子曾经说过温故而语的兴趣，可以将微课这种教学形式引入到专业英语教学当中过来，让学生在英语视频的观看的过程中，实现对英语知识的学习复习练习自主学习，只有这样，才能够提高英语教师的教学水平以及学生的学习效率。参考文献刘梅浅谈微课及其在高职专业英语教学中的应用长沙通信职业技术学院学报，谭春花微课制下来，剪辑成教学视频，然后将这些教学视频传到学校的官方网站微信公众平台以及学校官方微博上面。学生可以通过这些形式进行教学视频的观看，或者将教学视频进行下载，随时随地的对英语知识进行自主学习，在这样的学习过程中，能够培养学生英语英语自主学习能力。结论总而言之，专业英语作为高校业英语知识的习题进行解答，因此，为了提高学生的专业英语知识解题能力，英语教师可以为学生制作些关于专业英语知识方面的课后练习视频以及习题技巧解答方法视频，让学生通过对这些练习视频的观看，学到更多的专业英语知识，更加懂得如何运用英语知识去进行相关问题的解答。对于专业英语课后练习构新，由此可见，复习的重要性。因此，英语教师在新课教学之后，可以根据学生的教学需求和学生的学习情况，为学生制作出适合于学生进行复习的教学视频。这样学生就可以利用自己的空余时间或者闲散时间，进行专业英语知识复习。专业英语知识本身所包含的专业词汇量和专业术语就比较大，学生学习起来的谈微课及其在专业英语教学中的应用论文原稿十分钟左右为主，因此，相对而言，它所能够表现出来的教学内容是有限的。因此，教师要在比较少的时间内，根据学生的兴趣和教材中的重点知识内容支撑教学视频。微课属于小规模课程，它将教材中最重要的知识点内容囊括到其中，让学生易于掌握学习重点。谈微课及其在专业英语教学中的应用论文原习兴趣，还可以将教学视频提供给学生，学生可以根据自己的实际需要和自己的时间安排，随时随地观看教学视频进行学习，所以说微信这种学习方式打破了时间和空间的局限性，比较灵活和方便。谈微课及其在专业英语教学中的应用论文原稿。微课内容微课的核心内容是以课堂教学视频为主，但是与之的兴趣和教材中的重点知识内容支撑教学视频。微课属于小规模课程，它将教材中最重要的知识点内容囊括到其中，让学生易于掌握学习重点。谈微课及其在专业英语教学中的应用论文原稿。微课内容微课的核心内容是以课堂教学视频为主，但是与之相关的教学设计教学课件习题测试教学反思以及学生反的兴趣，可以将微课这种教学形式引入到专业英语教学当中过来，让学生在英语视频的观看的过程中，实现对英语知识的学习复习练习自主学习，只有这样，才能够提高英语教师的教学水平以及学生的学习效率。参考文献刘梅浅谈微课及其在高职专业英语教学中的应用长沙通信职业技术学院学报，谭春花微课在下来，剪辑成教学视频，然后将这些教学视频传到学校的官方网站微信公众平台以及学校官方微博上面。学生可以通过这些形式进行教学视频的观看，或者将教学视频进行下载，随时随地的对英语知识进行自主学习，在这样的学习过程中，能够培养学生英语英语自主学习能力。结论总而言之，专业英语作为高校英英语知识的习题进行解答，因此，为了提高学生的专业英语知识解题能力，英语教师可以为学生制作些关于专业英语知识方面的课后练习视频以及习题技巧解答方法视频，让学生通过对这些练习视频的观看，学到更多的专业英语知识，更加懂得如何运用英语知识去进行相关问题的解答。对于专业英语课后练习构成，由此可见，复习的重要性。因此，英语教师在新课教学之后，可以根据学生的教学需求和学生的学习情况，为学生制作出适合于学生进行复习的教学视频。这样学生就可以利用自己的空余时间或者闲散时间，进行专业英语知识复习。专业英语知识本身所包含的专业词汇量和专业术语就比较大，学生学习起来的困