1、“.....课堂导入数学问题生活化简明而精彩。浅议初中数学课堂教学效率浅议初中数学课堂教学效率低下的原因及应对策略论文原稿方式自信以及相互尊重的学习氛围非常有利于学生非智力与智力因素协调发展，有利于健康人格的形成。可見关注学生情感的重要。只注重物质的奖赏与惩罚的教育，是无助于学生学习热情的展，教师应转换自身角色，丰富自身教学机智......”。

2、“.....不是学生为学校存在。老子说上善若水，水善利万物而不争。课堂情境时时都在变迁，课堂成员也时时都在发展，教堂的构建需要教师和学生共同完成，单纯依靠任何方面，都难以构建高效课堂，作为知识传播的主要场地，课堂教学在初中数学教学中起着举足轻重的作用，因此，教师和学生共同努力......”。

3、“.....影响课堂教学，我们应通过反映数学概念内涵和外延的变式习题演练，以加深对概念的理解。训练方法应倡导以课堂训练为主线的教学模式，宜采用低起点小步子快节奏大容量的方式，让每个学生都能体验分家长对学生学习情况不够重视，无法较好的对学生进行监督和监管，造成学生对学习缺乏正确的态度和认知，这也会影响课堂表现，从而对高效课堂的构建产生不良影响......”。

4、“.....以加深对概念的理解。训练方法应倡导以课堂训练为主线的教学模式，宜采用低起点小步子快节奏大容量的方式，让每个学生都能体验到成功的喜悦。结语综上，初中数建高效课堂，作为知识传播的主要场地，课堂教学在初中数学教学中起着举足轻重的作用，因此，教师和学生共同努力，构建高效课堂具有重要意义。浅议初中数学课堂教学效率低下的原因及浅议初中数学课堂教学效率低下的原因及应对策略论文原稿成功的喜悦......”。

5、“.....初中数学教学应从课堂教学的形式和手段都随着时代的发展而变化，应该充分激发学生的兴趣，这样才能提高初中数学教学的效率，达到事半功倍的效果数学课堂教学效率低下的原因及应对策略论文原稿。教学手段并非每课都有必要使用现代媒体，也并非整堂课都有必要使用，应根据教学内容恰当选择......”。

6、“.....影响课堂教学效率的因素很多，例如学生学习心智教师教学行为等，如果不注强化学习氛围，促进良好习惯数学相对于其他学科，逻辑思维较强且枯燥乏味，容易让学生乏味甚至厌学。仅有教师的单相思，而没有学生想学的心理基础，高效课堂也就无从谈起。浅议初中学教学应从课堂教学的形式和手段都随着时代的发展而变化，应该充分激发学生的兴趣，这样才能提高初中数学教学的效率，达到事半功倍的效果除此之外......”。

7、“.....对策略论文原稿。教学手段并非每课都有必要使用现代媒体，也并非整堂课都有必要使用，应根据教学内容恰当选择。概念教学在注重概念生成教学的同时，我们应通过反映数学概念内涵这些问题，就会造成课堂教学效率低下，本文针对这些问题提出以下几点建议。当前初中数学课堂效率不高的原因分析高效课堂的构建需要教师和学生共同完成，单纯依靠任何方面......”。

8、“.....课堂情境时时都在变迁，课堂成员也时时都在发展，教学中教师也应像水样曲直自如，依势而动，灵活地去驾驭课堂。高效课堂教学要求应有足够科学的教学容量和适度的教学节奏誉惧怕羞辱的培养，使其不断习得学习的成就感，由要我学转化为我要学才是教育的真谛。有意识培养些数学爱好者。如组建班级数学俱乐部，从而发挥学生榜样作用，也是营造乐学氛围的种下的原因及应对策略论文原稿......”。

9、“.....应该更多关注学习的情感因素。事实上，健康与富有活力的学习活动独立思考与合作交流的学习方式自信以及相互尊重提高，通过对学生爱好名誉惧怕羞辱的培养，使其不断习得学习的成就感，由要我学转化为我要学才是教育的真谛。坚持认真备课优化课堂情境的设计工欲善其事，必先利其器，教师要通过精中教师也应像水样曲直自如，依势而动，灵活地去驾驭课堂。作为促进学生般性发展的数学学习......”。