1、“.....也压制了孩子的想象力创造力让孩子失去了在敏感期成长的机会。我身边曾出现过这样件事情儿园每天都会有这么多的问题要问，每天都要不管不顾的追问不休，这正说明孩子已经开始出现了逻辑思维，对这时期的孩子如果家长和老师能给与耐心细致的分析解答，既满足了孩子的好奇心，也会促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，我们教育工作者还应该针对孩子幼儿敏感期特点及教学策略分析论文原稿，家长和老师不要把自己的意志强加到孩子身上，要给予孩子探索和常识的机会，这样才会对孩子的成长更有利。善于把握敏感期的学习时机幼儿到岁为止，要经历不同的敏感期阶段，作为名教师......”。

2、“.....根据孩子在不同时期不同的表现和孩子进行认知和形成是非的判断能力。生活中我們经常看到看到家长对说不要摸别拿太脏了等，这些行为无不在扼杀孩子的天性，也压制了孩子的想象力创造力让孩子失去了在敏感期成长的机会。我身边曾出现过这样件事情两个邻居家的小女孩起偷偷地跑到离家不远的游泳所措，后来好长段时间，孩子见到爸爸就哭，还是幼儿园的老师慢慢引导孩子才得知，孩子为了让爸爸高兴，是想帮助爸爸把茶壶擦擦干净，爸爸这样不分清红皂白的呵斥，不仅仅是制约了孩子感恩父母意识的发展，还会严重的影响孩子的心理发展。因此，无论是父母还是学前儿童敏感期教育方法尊重孩子在中国传统的思想影响下......”。

3、“.....个小孩子，懂啥啊父母必须要对孩子进行管教，让孩子按照自己的意愿去成长。这样的思想制约了孩子的自我发展。孩子不管大小，都是个有生命特征，有独立思是打破砂锅问到底，对什么都会追问为什么天为什么会黑我为什么要上幼儿园每天都会有这么多的问题要问，每天都要不管不顾的追问不休，这正说明孩子已经开始出现了逻辑思维，对这时期的孩子如果家长和老师能给与耐心细致的分析解答，既满足了孩子的好奇心进行介绍，对敏感期的相关理论进行了说明，阐明敏感期和教育的关系，并对敏感期教学中存在的问题和误区进行分析，最后提出了敏感期幼儿教学的策略......”。

4、“.....通过正确的方法，将会使幼儿身心更加健康发展，对儿童终身大有益处要问，每天都要不管不顾的追问不休，这正说明孩子已经开始出现了逻辑思维，对这时期的孩子如果家长和老师能给与耐心细致的分析解答，既满足了孩子的好奇心，也会促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，我们教育工作者还应该针对孩子的这特点引导孩子阅读百科全书意愿，并能及时给予引导，这样才能更好的培养孩子的信心，促进孩子的成长。善于把握敏感期的学习时机幼儿到岁为止，要经历不同的敏感期阶段，作为名教师，定要对孩子不同的敏感期阶段充分了解，根据孩子在不同时期不同的表现和需求给予正确的引导......”。

5、“.....也会促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，我们教育工作者还应该针对孩子的这特点引导孩子阅读百科全书，抓住这样的时机引导孩子读书和学习，不仅能激发孩子的学习热情，还能促进孩子的智力发展，会起到事半功倍的效果幼儿敏感期特点及教学策略分析论文原稿，定要对孩子不同的敏感期阶段充分了解，根据孩子在不同时期不同的表现和需求给予正确的引导。这样恰到好处的指引，既能满足孩子当时的需求，也能激发孩子的学习热情，促进孩子多种能力的发展。比如说，岁开始孩子进入了思维的敏感期，这个阶段的孩子主要表现在尊重的基础上有针对性的进行引导......”。

6、“.....天在家里休息时把爸爸最喜爱的茶壶打碎了，爸爸对孩子通乱吼，孩子吓得不知所措，后来好长段时间，孩子见到爸爸就哭，还是幼儿园的老师慢慢引导孩子才得知，孩子为了让爸爸高兴，是想文章通过对敏感期相关含义和特点进行介绍，对敏感期的相关理论进行了说明，阐明敏感期和教育的关系，并对敏感期教学中存在的问题和误区进行分析，最后提出了敏感期幼儿教学的策略。善于把握敏感期的学习时机幼儿到岁为止，要经历不同的敏感期阶段，作为名教师抓住这样的时机引导孩子读书和学习，不仅能激发孩子的学习热情，还能促进孩子的智力发展，会起到事半功倍的效果......”。

7、“.....通过正确的方法，将会使幼儿身心更加健康发展，对儿童终身大有益处。文章通过对敏感期相关含义和特点处的指引，既能满足孩子当时的需求，也能激发孩子的学习热情，促进孩子多种能力的发展。比如说，岁开始孩子进入了思维的敏感期，这个阶段的孩子主要表现就是打破砂锅问到底，对什么都会追问为什么天为什么会黑我为什么要上幼儿园每天都会有这么多的问题帮助爸爸把茶壶擦擦干净，爸爸这样不分清红皂白的呵斥，不仅仅是制约了孩子感恩父母意识的发展，还会严重的影响孩子的心理发展。因此，无论是父母还是教育者，无论在什么情况下，都应该让自己走进孩子的内心，学会倾听孩子的心声......”。

8、“.....懂啥啊父母必须要对孩子进行管教，让孩子按照自己的意愿去成长。这样的思想制约了孩子的自我发展。孩子不管大小，都是个有生命特征，有独立思想的人，在幼儿时期，孩子的独立思想已经开始产生并逐步发展起来，我们教育者要尊重孩子的思想意识，然两个邻居家的小女孩起偷偷地跑到离家不远的游泳馆玩水，两个妈妈知道消息后，赶紧来到游泳馆，个妈妈见到孩子就大声训斥这里多危险啊，淹到你怎么办第个妈妈则温柔地对孩子讲我的宝贝多勇敢啊，敢自己下水了结果是截然相反的，第个孩子从此以后再也不敢玩水的这特点引导孩子阅读百科全书......”。

9、“.....不仅能激发孩子的学习热情，还能促进孩子的智力发展，会起到事半功倍的效果幼儿敏感期特点及教学策略分析论文原稿幼儿敏感期特点及教学策略分析论文原稿。给予孩子尝试探索的机会在求给予正确的引导。这样恰到好处的指引，既能满足孩子当时的需求，也能激发孩子的学习热情，促进孩子多种能力的发展。比如说，岁开始孩子进入了思维的敏感期，这个阶段的孩子主要表现就是打破砂锅问到底，对什么都会追问为什么天为什么会黑我为什么要上幼玩水，两个妈妈知道消息后，赶紧来到游泳馆，个妈妈见到孩子就大声训斥这里多危险啊，淹到你怎么办第个妈妈则温柔地对孩子讲我的宝贝多勇敢啊......”。