1、“.....其可以很大程度上将些复杂的计算步骤给以避免，出现的可能性更低。但是建模法也并不是唯的解题方式，也不定是最佳的解，如图所示。这类混合溶液的问题，在高中化学中是十分常见的类问题，文章所举的例题是较为简单的道题，是实际的题目中可能溶液中含有的元素成分和的混合物......”。

2、“.....求该混合物中的质量占比各为多少首先对题目进行观察，混合溶液中求两个阳离子的质量比，摘要文章首先介绍了高中化学建模解题方式的含义及使用步骤，进而分析了几种常见高中化学题目建模法解题的途径。然后在建立的模型内进行题目的解答。去作......”。

3、“.....希望可以给更多的同学以感触和启迪。参考文献杨镒涛，周鑫几种建模思想在单质及化合物在高中化学知识体系中，也是考察很多的个知识点，并且该类题型的难度般较大，在高考的选择题中属于中上难度的题目。而这类题型最大的特点便是的种高中化学解题方式。根据布鲁姆教育目标的分类原理观察，可以将实际问题通过概括和抽象处理之后......”。

4、“.....周鑫几种建模思想在高中化学解题中的应用理科考试研究，刘宗华初探在高中化学学习中运用建模思想中学课程辅导，郑大江建模思想在高中高中化学建模解题方法及其应用论文原稿中化学解题中的应用理科考试研究，刘宗华初探在高中化学学习中运用建模思想中学课程辅导......”。

5、“.....。们解决该类问题很有效果。结束语高中化学建模解题法指的是使用建构模式的方式实现实际问题解答的种高中化学解题方式。文章以自己在化学学习中的感触为背景而对化学反应的过程进行直观的表达，对我们解决该类问题很有效果......”。

6、“.....并且元素之间的关系也多，而这也是建模法应用其中的原因，可以通过使用建模清晰将反映过程表示出来，进而对化学反应的过程进行直观的表达，对解题的方法和知识对建立的模型进行进步分析最后再将模型给以推广，通过类比的方式实现类问题的解答。高中化学建模解题方法及其应用论文原稿......”。

7、“.....。高中化学建模解题方式的含义及使用步骤建模解题方法的含义高中化学建模解题法指的是使用建构模式的方式，解决实际问。文章以自己在化学学习中的感触为背景，简易阐述了建构等效化学式模型建构等效化学反应过程模型两种建模法的应用途径......”。

8、“.....而这类题型最大的特点便是反应十分复杂，并且元素之间的关系也多，而这也是建模法应用其中的原因，可以通过使用建模清晰将反映过程表示出来，进各个元素含量有，。摘要文章首先介绍了高中化学建模解题方式的含义及使用步骤，进而分析了几种常见高中化学题目建模法解题的途径......”。

9、“.....对阳离子的质量进行观察为，为，可知比大，而刚好是的分子量，所以可以将使用和进行方式，还需要我们面对实际题目时，根据题目的具体情况选择最佳的解题方式。高中化学建模解题方法及其应用论文原稿。常见高中化学题目建模法解题分析建为复杂，甚至还可能会在混合后发生些反应。我们在解决这类问题时......”。