有效结合等，逐步实现数学作业的多样化，让更多探索性有趣的现实的数学活动成为作业的主要形式。数学作业的设计要有层次化数学教浅谈小学数学作业存在的问题及对策论文原稿养种解决各种问题的综合能力，比如，让学生从其他的学科当中寻找数学的运用，这种方式会让小学生很感兴趣，也会达到不错的教学效果。浅谈小学数学作业存在的问题及对策论文原稿。数兴趣，小学生的好奇心很强，这样才能激发他们学习数学的兴趣，只有产生兴趣才能达到良好的学习效果新课程的要求就是让学生在学习的过程中把各门学科结合起来，进行综合性的学习，这候会结合生活中的很多现象产生感悟，这种思维的训练就应该从小学开始。义务教育数学课程标准强调使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，关键词小学数学作业问题对策在小学数学教学中，作业不仅是学生获取巩固应用知识的种手段，也是课堂教学的延续，同时还是师生交流互动的又种方式。合理的数学作业不但有利于小学生更好地数学作业存在的问题及对策论文原稿。作业没有创新性为小学生布置的数学作业通常缺乏创新性，作业以模仿例题为主，单纯的计算题目很多，小学生已经做过了很多类似的题目，而单纯的计置题目的时候，要巧妙地利用生活中的现象作为例子，让学生在阅读题目的时候就产生解决这个问题的兴趣，小学生的好奇心很强，这样才能激发他们学习数学的兴趣，只有产生兴趣才能达到良好我们常说的句话就是数学源于生活，许多杰出的数学家同时也是哲学家，这就说明在学习数学的时候会结合生活中的很多现象产生感悟，这种思维的训练就应该从小学开始。义务教育数学课程习的过程中把各门学科结合起来，进行综合性的学习，这是种很好的观点，各种学科之间本身就有着很强的关联性，是息息相通的。在进行小学数学作业的布置的时候，可以以其他课程的内容进行浅谈小学数学作业存在的问题及对策论文原稿算乏味又单调，使小学生丧失对数学学习的兴趣。基于这种原因，本文分析了当前小学数学作业存在的问题，并提出了相应的对策。浅谈小学数学作业存在的问题及对策论文原稿。小学生更好地掌握数学知识和技能，还可以使他们的思维得到有效的启发，从而实现小学数学教学的目的。基于这种原因，本文分析了当前小学数学作业存在的问题，并提出了相应的对策。浅谈小了解学生的思维过程，满足不同层次学生的成功体验。总之，我们在设计作业时，不仅要认真研究教材，充分分析了解学情，找准重难点突破口，全盘考虑，求精求新，还要采取与新课程相适应的的学习效果。关键词小学数学作业问题对策在小学数学教学中，作业不仅是学生获取巩固应用知识的种手段，也是课堂教学的延续，同时还是师生交流互动的又种方式。合理的数学作业不但有利于标准强调使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，感受到数学与现实生活的密切联系，提高学生解决简单的实际问题的能力。在这方面，老师在题目的布置，让学生学会在各门学科之间进行融会贯通，培养种解决各种问题的综合能力，比如，让学生从其他的学科当中寻找数学的运用，这种方式会让小学生很感兴趣，也会达到不错的教学效学数学有效作业设计策略。通过这样的努力，我们的作业设计定会切实落实作业的目标，使得每个层次的学生都能得到成功的喜悦，真正达到数学教学的终极目标新课程的要求就是让学生在学浅谈小学数学作业存在的问题及对策论文原稿容之心对待学生的，让他们在尝试的过程中完善自己，充分调动学生学习的主动性和积极，减轻学生负担，这样不但有利于教师及时向学生提供所需帮助，又有利于培养学生的创造能力，次的设计数学作业，可以充分调动学生的积极性，避免作业的枯燥和单调性，体现人人进行有价值的学习。同时，在完成作业的过程中，也让学生有效掌握了计算要点，积极进行思考，提高了知识学可以促进小学生的整体发展，但是学生之间的数学能力和数学知识不可避免的存在差异性，因此，老师在进行作业设计的时候，要想办法照顾和平衡这种差异，不能主观的刀切，要从实际情况出学作业设计要多样化小学数学应该具有探索性有趣性现实性以及多样性，这应该成为小学数学的主要形式。作业的设计也应该具有多样化，把口头作业和书面作业进行有效结合，练习和课本的习题种很好的观点，各种学科之间本身就有着很强的关联性，是息息相通的。在进行小学数学作业的布置的时候，可以以其他课程的内容进行题目的布置，让学生学会在各门学科之间进行融会贯通，培受到数学与现实生活的密切联系，提高学生解决简单的实际问题的能力。在这方面，老师在布置题目的时候，要巧妙地利用生活中的现象作为例子，让学生在阅读题目的时候就产生解决这个问题的地掌握数学知识和技能，还可以使他们的思维得到有效的启发，从而实现小学数学教学的目的我们常说的句话就是数学源于生活，许多杰出的数学家同时也是哲学家，这就说明在学习数学的时