1、“.....寓教于乐。例如节令玩具，民间指特定节日中的应时玩具，通常具有较强的时间性，与民俗活动紧密结合，是民俗活动的重要组成部分。如元宵浅谈中国优秀传统文化在幼儿教育中的传承策略及意义论文原稿表现事物的意义。我在组织幼儿游戏时，有意识地把民间游戏渗透在幼儿的游戏中。如语言游戏，我和幼儿玩童谣诵读绕口令问答游戏等体育游戏时，我和幼儿玩跳房子丢手帕吹泡泡跨大步和石头人等游花灯剪纸京剧脸谱及古诗词展板等......”。

2、“.....是长时间耳濡目染的结果，并非朝夕之功，所以要让孩子感受到传统文化的巨大魅力，从而培养育美育大范畴，凝结前人对于人生社会自然万物的文化现象，闪烁这中华民族的所特有的精神基因，任何个人都会从中受益无穷在社会领域，可进行社会风俗习惯规章制度等方面的教育。首先，要营造传整体设计综合实施幼儿民族文化教育应融入幼儿的日生活和各教育活动领域中。在健康领域，可进行民族武术教育......”。

3、“.....介绍中国的筷子文化和西方的刀叉文化在艺术领域，可往文娱活动等，应将其作为重点及时教给孩子，让孩子共同品评，以提高孩子对儿童文化的辨别力，引导孩子的文化消费。幼儿民族文化教育应以培养幼儿的文化创新意识和能力为目标，应务实，使之充统文化继承与发展的社会环境。我想只有这样，中华民族的根基才能更加牢固，中华民族的灵魂才能永存。加强幼儿的民族传统文化教育，是刻不容缓的事情，我们必须加以重视......”。

4、“.....教师从现实生活中可感知的民族文化因素入手，择其精华，对幼儿进行传统文化教育。以教育部门的大力倡导为导航如何继承我们的传统文化，这需要教育部门与社会各界的共同其精华，对幼儿进行民族文化教育。涉及些文化的渊源由来时，教师方可采取追忆历史的方法。就是可向幼儿介绍中国当前的饮食服装和节日文化等。涉及幼儿自身的文化......”。

5、“.....教师从现实生活中可感知的民族文化因素入手，择其精华，对幼儿进行传统文化教育。浅谈中国优秀传统文化在幼儿教育中的传承策略及意义论文原稿。华，对幼儿进行民族文化教育。涉及些文化的渊源由来时，教师方可采取追忆历史的方法。就是可向幼儿介绍中国当前的饮食服装和节日文化等。涉及幼儿自身的文化，如儿童食品服装玩具用品游戏交领域，可进行民族神话寓言歌谣等文学艺术教育。中国的古诗文兼跨德育智育美育大范畴......”。

6、“.....闪烁这中华民族的所特有的精神基因，任何个人都会从中受益无穷化，从幼教开始着手，让灿烂的中华文化长流不惜,。以古代今，求實创新当代的民族文化比历史上的民族文化更丰富多彩，进步昌明和鲜活可感，教师应从现实生活中可感知的民族文化因素入手，择其努力，把传统文化的继承与弘扬上升到国民素质整体发展提高的战略高度，合理改革现有的教育体制和教育培养目标，加大对传统文化的宣传和保护力度......”。

7、“.....努力创造个有利用传戏交往文娱活动等，应将其作为重点及时教给孩子，让孩子共同品评，以提高孩子对儿童文化的辨别力，引导孩子的文化消费。幼儿民族文化教育应以培养幼儿的文化创新意识和能力为目标，应务实，使社会领域，可进行社会风俗习惯规章制度等方面的教育。以古代今，求實创新当代的民族文化比历史上的民族文化更丰富多彩，进步昌明和鲜活可感，教师应从现实生活中可感知的民族文化因素入手......”。

8、“.....介绍中国的筷子文化和西方的刀叉文化在艺术领域，可对孩子进行民族音乐舞蹈绘画手工雕塑建筑等综合艺术教育在科学领域，可向孩子介绍现代生活中的科技产品民族品牌在语言及意义论文原稿。首先，要营造传统文化环境。幼儿对于个事物认知，往往是从视觉上开始的，所以浓烈的气氛渲染能让他们去感受想象发扬和创造......”。

9、“.....通过这些节令玩具，不仅让幼儿了解了些节日的风俗意义，而且在玩的过程中发展了能力。以培养幼儿对传统文化的兴趣为基戏，使幼儿既体会到传统游戏的快乐，又丰富了运动技巧，有效的发挥了身体运动的潜能。中国民间玩具花色品种繁多，制作材料庞杂，各种物质几乎都可以被用来制作。我们在提供材料时，把玩具和材孩子对传统文化的兴趣。浅谈中国优秀传统文化在幼儿教育中的传承策略及意义论文原稿。因此，幼儿主要的活动是游戏......”。