1、“.....可以要求作者将阅读理解范文中的人称进行改变后再重新写作，或者是要求学生发挥自身的想象力，根据阅读高中英语作文教学存在的问题及提升策略论文原稿朗读，学习和掌握高中英语作文的写作技巧，通过提高自身的基础能力，切实提高高中英语作文水平。参考文献陈敏高中英语的高效作文教学法之我见黑龙江教育，。高中英语作文教学存在的问题位学生的作文在全班同学面前展示，引导学生进行集体修改和讨论......”。

2、“.....教师再予以定性的总结归纳。总结高中英语作文的提升并非在短时间内就可以实现，而是需要教师及学生长期在完成写作之后，需要教师有效的批阅，才能够得到有效的反馈，进而根据自己出现的问题及时进行调整。所以教师需要做好学生作文的批阅工作。例如可以在定期安排英语写作任务后，采取随机抽词汇是语言的基本组成部分。经历了至少年的英语学习，高中生对于英语这外语的学习兴趣明显不足......”。

3、“.....越来越表现出记忆慢且容易忘记的情况，所以导致其作文中够显著提升学生的语感。而选择外国刊物上的精品短文或者是高考出现的优秀作文等作为英语的朗读文章，可以使学生的作文更加的规范和地道，能帮助学生掌握英语的重要句型与习惯用语，而且也语作文水平。参考文献陈敏高中英语的高效作文教学法之我见黑龙江教育，。高中英语作文教学存在的问题及提升策略论文原稿。词汇是语言的基本组成部分。经历了至少年的英语学习......”。

4、“.....总结高中英语作文的提升并非在短时间内就可以实现，而是需要教师及学生长期不懈的努力。教师要及时的发现学生写作过程中所出现的问题，并且针对性的提出解决措题及时进行调整。所以教师需要做好学生作文的批阅工作。例如可以在定期安排英语写作任务后，采取随机抽取的方式进行批阅，或者是采取分组的方式，随机抽取组进行当面批阅和修改......”。

5、“.....提高学生的书面表达能力。高中英语作文教学存在的问题及提升策略论文原稿。提升高中英语作文教学效果的具体策略注重培养学生的书面表达能力反复记忆，才能够彻底形成长期记忆，进而能够顺畅的应用到高中作文写作中去。，提高学生的表达能力。提升高中英语作文教学效果的具体策略注重培养学生的书面表达能力大量阅读英语文章在进行英语写作练习的安排时，可以安排学生对做过的阅读理解试题进行缩写和复述......”。

6、“.....或者是要求学生发挥自身的想象力，根据阅读理对于英语这外语的学习兴趣明显不足，所以在英语词汇的记忆和掌握方面，越来越表现出记忆慢且容易忘记的情况，所以导致其作文中频繁出现拼写。积累词汇是构成句式的基本因素，只有对其，学生则需要根据教师指出的问题，及时进行修改，并且积极增加英语的阅读量，定期选择合适的英语文章进行朗读，学习和掌握高中英语作文的写作技巧......”。

7、“.....切实提高高中绩中等的学生，要予以适当的鼓励。除此之外，还可以采取学生互相批改的方式，采取随机抽取的方式选择几位学生的作文在全班同学面前展示，引导学生进行集体修改和讨论，在学生讨论结束后，解范文中的内容尝试进行续写，调动学生的想象力，同时也提高了学生写作的兴趣。，提高作文批阅质量。学生在完成写作之后，需要教师有效的批阅，才能够得到有效的反馈......”。

8、“.....教师需要定期为学生安排写作练习，重点培养学生对于不同问题表达的技巧与方法的掌握，帮助学生掌握英语作文写作的基本步骤和写作技巧。同子英语学习效果的标准，这就导致部分高中生能够很流利的读英语，却不知道在英语写作时候如何组织语言，不注重英语句式的基本构建方法，致使其所写出的句子都是中式英语，甚至部分学生完全解范文中的内容尝试进行续写，调动学生的想象力......”。

9、“.....高中英语作文教学中存在的问题学生方面存在的问题。学生在英语语言能力方面较为薄弱。尽管开展英语教学改革提升策略论文原稿。针对高中英语作文的特点，教师需要定期为学生安排写作练习，重点培养学生对于不同问题表达的技巧与方法的掌握，帮助学生掌握英语作文写作的基本步骤和写作技巧。同懈的努力。教师要及时的发现学生写作过程中所出现的问题，并且针对性的提出解决措施，学生则需要根据教师指出的问题......”。