1、“.....监视学生通电式传递知识向新型认知式传递知识的教学变革。本文以电工实训教学中的电动机正反转控制电路为例来介绍如何应用工作过程导向方法进行教学设计。关键词工作过程导向电工实训电动机正反转什么是工作过程导向工作过程导向工作过程导向，基于工作过程导向的电工实训教学改革初探论文原稿情况电路调试情况和电路排故情况进行个别辅导，监视学生通电试车，验证电路的正确性。摘要近几年来，我国的职业教育快速发展，在世界技能大赛的赛场上也夺得了席之地，取得了骄人的成绩，但是我国的职业教育仍然比较落后......”。

2、“.....这就要求我们的电工实训教师要不断的学习，不断提高自身的教育教学能力。段各小组展示自已的作品，分享和交流制作时遇到的问题以及如何解决的问题。老师对学生的作品和学生的综合素质给出评价的同时，指导学生进行自，重实践的教学理念。电工实训教师能力有待提高由于实训教师的数量有限，以及实训教师自身的能力限制，很难适应学习领域课程对教师提出的新要求。教师数量不够，名实训教师同时指导十多名学生进行实际操作，根本无法对学生进行逐个而对于现在中职学校电工实训教学来说，大部分学校还是传统的老师教......”。

3、“.....先进行相关理论的讲解和传递，再进行与理论相关连的实际操作，由于这种形式就是在理论授课的基础之上增加了部分动手操作内容，学生的学习极积心。结合以上原因中职学生大都基础不好，不爱理论学习，但是由于好奇心强，热爱动手，喜爱新鲜事务，他们有很好的创新能力，也善于团队合作。中职电工实训教学现状由于中职学生的理论基础较差，学习习惯不好，他们对书本上的理论知论重实训的教学特点。基于工作过程导向的电工实训教学改革初探论文原稿。教学目标知识目标掌握电动机正反转控制电路的工作过程掌握电路中各元件的保护作用......”。

4、“.....结合以上原因中职学生大都基础不好，不爱理论学习，但是由于好奇心强，热爱动手，喜爱新鲜事务，他们有很好的创新能力，也善于团队合作。中职电工实训教学现状由于中职学生的理论基础较差，学习习惯不好的基本素质，这就要求我们的电工实训教师要不断的学习，不断提高自身的教育教学能力。中职学校的学生大都是初中毕业没有考入高中的学生，甚至是初中都没有毕业的学生，它们的学习成绩普遍不理想......”。

5、“.....学习主动性也不高，但对于电工实训教学来说，由于有相关的实训设备，学生的学习主动性明显提高，学生的动手能力和正确使用仪器的能力明显突出，敢于动手进行实际操作，这些特点正适合中职学校轻理论重实训的教学特点。家庭或者根本就是由爷爷奶奶带大的。另外，中职生的年龄大都在十岁，正好是青春期，叛逆心理非常强烈，特别容易冲动，由于没有受到良好的教育和管理他们大都没有很好的自控能力，很容易受到网络和手机的诱惑，缺乏学习的主动性和自重实践的教学理念......”。

6、“.....很难适应学习领域课程对教师提出的新要求。教师数量不够，名实训教师同时指导十多名学生进行实际操作，根本无法对学生进行逐个辅制电路的电路原理图能够分析电动机正反转控制电路的电路故障。中职学校的学生大都是初中毕业没有考入高中的学生，甚至是初中都没有毕业的学生，它们的学习成绩普遍不理想，更没有良好的学习习惯和有效的学习方法，还有部分学生是单，他们对书本上的理论知识很难理解，学习主动性也不高，但对于电工实训教学来说，由于有相关的实训设备，学生的学习主动性明显提高......”。

7、“.....敢于动手进行实际操作，这些特点正适合中职学校轻法，还有部分学生是单亲家庭或者根本就是由爷爷奶奶带大的。另外，中职生的年龄大都在十岁，正好是青春期，叛逆心理非常强烈，特别容易冲动，由于没有受到良好的教育和管理他们大都没有很好的自控能力，很容易受到网络和手机的诱惑，由于学生的个体差异性，对整体的教学质量造成了影响。教师能力不够，实训老师对电工各个学科的知识都应有大体的了解，还应具备很好的团队合作能力，定的相关职业经验，以及创设良好学习情境的能力......”。

8、“.....把理论学习的很多不好习惯都带到的实训课堂之上，由于实训教学安排的不合理，培养不出适合企业要求的技能型人才，更不能有效的激发学生的学习兴趣。有些实训设备不够的学校更是很少安排实习课，不能充分体现职业教育轻理论车，验证电路的正确性。基于工作过程导向的电工实训教学改革初探论文原稿。段各小组展示自已的作品，分享和交流制作时遇到的问题以及如何解决的问题。老师对学生的作品和学生的综合素质给出评价的同时，指导学生进行自评和互评为了达到工作目标而采用的行为逻辑结构......”。

9、“.....这种理论认为，在主体需求与环境相适应的前提下，提出能解决实际问题的系列有效办法，同时确定条适合解决问题的路径，有效缩短目标和预期效果的差距以及缩小差距的路展的任务依然很艰巨。对于中等职业学校来说重点是培养适合企业需求的技能型人才，人才培养应重视学生实际操作能力的培养，培养出适合社会和企业需求的技能性人才。基于工作过程导向的教学理念是先进的职业教育方法之，是种由传统讲和互评。基于工作过程导向的电工实训教学改革初探论文原稿。根据对工作任务的分析，制定相应的工作计划，确定基本工作过程......”。