1、“.....但是当前学生普遍都是独生子女，而且家庭条件尚且不错，在家里娇生惯养，导致不懂合作不懂礼数基本的生活技能不会缺乏良好的习惯等问题。对此，作为基于智慧和情感的教育管理浅议论文原稿种教育理念下，学生没有学习兴趣，也没有足够的动力去掌握和运用知识。所以在智慧教育中要注重培养学生的实践能力，提高学生对知识的独立应用，而情感教学模式则是改变之前传统填鸭式教学模式，全面实间启发，达到整体进步的目的......”。

2、“.....培养学生的自信心。班主任应当主动从多个角度研究分析情感和智慧教育及管理工作。传统的教育观念中务于学生。班主任的教育和管理工作中，需要把重点放在教导学生如何做上，要大力培养学生使用知识和动手以及动脑的能力。教育的过程中重点是引导学生，给予其启发，不要在意学生可以出现的观点，而引导全体学生实现共同的提高。每个学生都应当有自己的目标，而每个班级也需要有自己的明确目标......”。

3、“.....因此在智慧教育的模式下，教师需要帮助学生按照自身的实际情况制定对应智慧教育评价体系。传统的评价模式缺乏情感的投入，当今社会此类评价理念已经无法激励学生，达到引导其健康发展的目的。所以需要在融入情感的基础上，通过智慧教育管理的方式重新评价学生。在具体进行教育管理浅议论文原稿。摘要想要开展智慧和情感的教育模式，需要由班主任进行组织和管理，除了借鉴学习各种智慧和情感管理的教学理论之外，更多是基于学生的实际情况开展实际的教育管理工作......”。

4、“.....传统的评价模式缺乏情感的投入，当今社会此类评价理念已经无法激励学生，达到引导其健康发展的目的。所以需要在融入情感的基础上，通过智慧教育管理的方式重新评价学生。在具体进行操行评价的时候，有自己的目标，而每个班级也需要有自己的明确目标，这样才能够实现不断的开拓进取。因此在智慧教育的模式下，教师需要帮助学生按照自身的实际情况制定对应的奋斗目标，在不同的阶段制定不同的目标，让基于智慧和情感的教育管理浅议论文原稿操行评价的时候......”。

5、“.....融入情感，在不违背原则的基础上，更加人性化的进行操守评价，评价的重点不要放在结果，而是要放在对过程的评价上，此外还需要培养学生自我评价的意识。年阶段是宝贵的发育阶段，但是这个阶段如果把握不好，很容易出现跑偏的情况，因此，所采用的教育模式应当更加的情感化和智慧化，只有这样才能更好的引导学生人格和心理正确发展。构建全新的基于情感的生多说话，即便是说错了也不用去纠正，首先需要培养学生争论的习惯，在教师的引导下......”。

6、“.....以全班的方式或者是分组的方式进行争论，大家可以畅所欲言，将自己的观点表达出来，互相之间启发，达词智慧教育情感教育教育管理社会的快速发展使得原来备受推崇的传统教育模式逐渐被抛弃，当前更多看中的是对学生的素质教育。在实际的教学过程中，单纯依靠强制性的管理方式是无法达到预期效果的。青少需要清楚體现当前的教学理念，融入情感，在不违背原则的基础上，更加人性化的进行操守评价，评价的重点不要放在结果，而是要放在对过程的评价上......”。

7、“.....基于智慧和情感的生能够持续的进步。学生的进步依赖于教师的引导，而作为教师也应当不断的为自己充电，从而可以在个更高的位臵看清学生们的优缺点及发展方向，更好的服务于学生。构建全新的基于情感的智慧教育评价体系到整体进步的目的。开展情感和智慧教育管理的基础是班主任的重要工作帮助学生克服自卑感，培养学生的自信心。基于智慧和情感的教育管理浅议论文原稿。引导全体学生实现共同的提高......”。

8、“.....需要把重点放在教导学生如何做上，要大力培养学生使用知识和动手以及动脑的能力。教育的过程中重点是引导学生，给予其启发，不要在意学生可以出现的观点，而是要引导学法可以在应试教育中取得较高分数，但是学生并未掌握学习能力，所有这种教育理念是完全的。在这种教育理念下，学生没有学习兴趣，也没有足够的动力去掌握和运用知识......”。

9、“.....并且引导他们学会与人合作，学会理解和包容他人，能够很好地融入到整个集体中去。以情感的方式现素质教育。通过智慧教育模式树立学生的智慧行为观念。寄宿制学校中，个宿舍就是个小群体，如果在这个小群体中，有个学生非常的邋遢，什么都不会做，也会招致宿舍其他成员的厌恶，而如果整个宿舍都是，盲目注重知识的学习，死记硬背而不注重理解掌握，没有培养学生良好的学习习惯和能力......”。