1、“.....首想政治教育的培养目标上涵盖面广，相比越南来说比较明确。那么这就会在定程度上影响了培养目标的执行。总体来说，越南高校思想政治教育的培养目标总体上说就是要培养具有坚定的政治信仰思想道德素质和科学文化素质水平高的能为改革开放后中越高校思想政治教育培养目标比较研究论文原稿德素质和科学文化素质水平高的能为越南社会主义的建设与发展贡献力量的大学生。中越高校思想政治教育培养目标的相同点和不同点中国和越南都是社会主义制度的国家......”。

2、“.....两国都强调培养具有爱国主义精神和道德素养高的建设者和接班人。首先，在经济全球化和文化多元化的背景之下，西方国家和社会主义国家的斗争从来就没有停止过。所以怎样才能坚持社会主义的方向坚持共产主义理想那么大家的理论水平上来，自然而然地也就提高了思想政教育理论课的培养的有效性。年，党的十大提出要物质文明与精神文明双手抓的战略，强调了思想政治教育在这两个文明发展中的重要作用。因此年......”。

3、“.....扫除了发展障碍，自此思想素质政治教育学科进入到了完整的规范的高速发展时期，这时期思想政治教育学也开始逐步发展起来。党中开设相关的公共政治课程并加强师资方面的建设。所以对中国和越南两国高校大学生的思想政治教育培养目标进行梳理，总结社会主义性质的中越两国培养目标的共性和异性，那么这样有助于两国准确地把握当前社会主义国家大学生思想政和特定的环境里，教育者对受教育者进行思想政治教育，同时期望受教育者能够达到教育者所期望的效果......”。

4、“.....那么这样有助于两国准确地把握当前社会主义国家大学生思想政治教育教学的培养法则和学科的发展动态有助于两国从全球史观的角度出发整体性地认识思想政治教育教学体系也有助于提高国际社会对社会主义国家思想政治教育这门标当今世界的竞争归根到底是人才的竞争，因此世界各国都非常注重高等学府这个主阵地的建设，从不懈怠。而随着全球经济化和文化多元化的发展，西方资本主义国家以非常隐蔽的方式向社会主义国家输出西方的文化价值观......”。

5、“.....进而推动动思想政治教育教学在世界范围内的发展。学府这个主阵地的建设，从不懈怠。而随着全球经济化和文化多元化的发展，西方资本主义国家以非常隐蔽的方式向社会主义国家输出西方的文化价值观，因此中越两国为了占领人才思想的主阵地，高度重视高校思想政治教育的建设，并且迫感，只有这样，大家才会积极地参与到理论研究当中来......”。

6、“.....自然而然地也就提高了思想政教育理论课的培养的有效性。年，党的十大提出要物质文明与精神文明双手抓的战略，强调了思想政治教育在这两个文明发教育培养目标就是要为我党和人民培养有理想有道德有文化有纪律的高素质的全面发展的合格的建设者和可靠的社会主义接班人。关键词中国越南高校思想政治教育目标当今世界的竞争归根到底是人才的竞争，因此世界各国都非常注重高等学科的认知，进而推动动思想政治教育教学在世界范围内的发展。中越高校思想政治教育培养目标的比较目标通常是指主体对事物或者活动所期望的主观设想......”。

7、“.....那么思想政治教育的培养目标总体来说就是指在定时期内为了占领人才思想的主阵地，高度重视高校思想政治教育的建设，并且开设相关的公共政治课程并加强师资方面的建设。所以对中国和越南两国高校大学生的思想政治教育培养目标进行梳理，总结社会主义性质的中越两国培养目标的共性和展中的重要作用。因此年，我国就开始在高校开设思想政治教育这专业。至今思想政治教育专业已经在我国高校生根发芽，遍地开花。改革开放后中越高校思想政治教育培养目标比较研究论文原稿......”。

8、“.....这时期思想政治教育学也开始逐步发展起来。党中央还强调，要想有效地开展思想政治教育教学工作，在当前新的历史条件之下，除了要加深对思想政治教育工作的本身研究之外，还要让思想政治教育工作者有着来着工作本身的紧先，在经济全球化和文化多元化的背景之下，西方国家和社会主义国家的斗争从来就没有停止过。所以怎样才能坚持社会主义的方向坚持共产主义理想，中国和越南都加大思想政治教育建设，都把爱国主义教育摆在首要位置。因为只有占领南社会主义的建设与发展贡献力量的大学生......”。

9、“.....社会形态的相同决定了两国在制定高校思想政治教育培养目标上有很多相同之处，但是由于两国的实际情很多相同之处，但是由于两国的实际情况和历史国情的不同决定了两国的培养目标还是存在差异。改革开放后中越高校思想政治教育培养目标比较研究论文原稿。其次，中国高校思想政治教育的培养目标是培养有新人，而越南在高校思国和越南都加大思想政治教育建设，都把爱国主义教育摆在首要位置。因为只有占领了思想的阵地，才能带领人民建设祖国......”。