1、“.....般情况下，微课的时间是在分钟以内，比较短小。微课在小学信息技术教学中的基本设计思路在信息技术教学微课在小学信息技术教学中的设计与应用研讨论文原稿料，只需要在学校网络平台的资源库中进行查找下载，就能够营造出全面系统的学习情境。关键词小学信息技术课程微课教学设计思路应用策略微课的概念微课的出现对于我国的教育改革具有非常重要的作用，刻地掌握小学信息技术课程中的教学知识......”。

2、“.....而且，通过长期的教学实践和探索，教育工作者将微课教学进行了定的延展，不仅仅能够在学校网络平台上上传微课视频，还可以将分门别教学，就需要教师根据学生实际的学习情况，将学生学习中遇到的重难点知识录制成相关的教学视频，集中上传到学校的网络平台上，供所有的学生进行下载观看和学习。这种教学方式能够使区域中的优势教育参考文献聂凯基于微课的小学信息技术课程有效教学策略研究黑龙江教育学院学报......”。

3、“.....顾宏网初探微课在小学信息技术教学中的应用科学大众的概念微课的出现对于我国的教育改革具有非常重要的作用，它是指按照新课程标准以及教学实践的要求，将视频作为教学内容的主要载体。微课也被称为微课程，它主要是围绕教师课堂教学中的个重点或者，拓展教学内容采用微课进行信息技术课程的教学，不仅仅能够使学生加深对课堂教学内容的理解，同时，还可以借助互联网对教学内容进行拓展，使得学生的知识面更加广阔......”。

4、“.....不仅加广阔。教师在日常教学的过程中，不仅可以将课堂教学中的重难点制作为微课视频让学生反复观看，同时，还可以通过网络探寻些适合小学阶段学生掌握的课外信息技术相关的知识，将这类知识也制作成生动教学中的个重点或者难点以及些零碎的知识点进行教学，是种针对教学内容中个点或者个主题而设计的短时间的比较情景化并且能够支持多种学习方式的新式的网络课程教学资源。般情况下......”。

5、“.....是种针对教学内容中个点或者个主题而设计的短时间的比较情景化并且能够支持多种学习方式的新式的网络课程教学资源。般情况下，微课的时间是在分钟以内，比较短这样不仅仅能够激发学生对于信息技术课程的学习兴趣，还可以不断地拓展学生的知识面，使得学生能够学到更多的信息技术知识，提升学生的信息素养。关键词小学信息技术课程微课教学设计思路应用策略微术课程有效教学策略研究黑龙江教育学院学报......”。

6、“.....顾宏网初探微课在小学信息技术教学中的应用科学大众，。关键词小学信息技术课程微课教以将课堂教学中的重难点制作为微课视频让学生反复观看，同时，还可以通过网络探寻些适合小学阶段学生掌握的课外信息技术相关的知识，将这类知识也制作成生动有趣的微课视频，让学生学习些课外知识。趣的微课视频，让学生学习些课外知识。这样不仅仅能够激发学生对于信息技术课程的学习兴趣，还可以不断地拓展学生的知识面......”。

7、“.....提升学生的信息素养。结合微课资源是在分钟以内，比较短小。结合微课资源，拓展教学内容采用微课进行信息技术课程的教学，不仅仅能够使学生加深对课堂教学内容的理解，同时，还可以借助互联网对教学内容进行拓展，使得学生的知识面更学设计思路应用策略微课的概念微课的出现对于我国的教育改革具有非常重要的作用，它是指按照新课程标准以及教学实践的要求，将视频作为教学内容的主要载体。微课也被称为微课程......”。

8、“.....学生想得到相关的资料，只需要在学校网络平台的资源库中进行查找下载，就能够营造出全面系统的学习情境微课在小学信息技术教学中的设计与应用研讨论文原稿。参考文献聂凯基于微课的小学信息生，使得小学生也能够深刻地掌握小学信息技术课程中的教学知识，起到事半功倍的教学效果。而且，通过长期的教学实践和探索，教育工作者将微课教学进行了定的延展，不仅仅能够在学校网络平台上上传微的过程中，应用微课展开教学......”。

9、“.....将学生学习中遇到的重难点知识录制成相关的教学视频，集中上传到学校的网络平台上，供所有的学生进行下载观看和学习。这种教学方式是指按照新课程标准以及教学实践的要求，将视频作为教学内容的主要载体。微课也被称为微课程，它主要是围绕教师课堂教学中的个重点或者难点以及些零碎的知识点进行教学，是种针对教学内容中个点的将各年级各科的些教学课件练习题以及教学归纳总结等内容都实现资源共享，这就使得学校的资源库变得更加完善......”。