1、“.....注力探索，促进学生的不断发展。参考文献李玉芬小学语文课堂差异教学策略中小学电教下半月，金怀德万紫千红才是春新课程背景下小学高段语文差异教学初探中小学教学研究，贾国清试论小学语文课实施有效教学的策略教育教学论坛优化小学高段语文差异性教学的措施研究论文原稿差异性，准确的把握这种差异性，并且根据这种差异性进行合适的课堂教学，从而促进学生的个性化发展。优化小学高段语文差异性教学的措施研究论文原稿。结语语文学科在我国义务基础教育阶段的学科中占据举足轻重的地位，对小学......”。

2、“.....教师有很多种办法去收集学生的信息。首先在课堂上与学生多交流，教师在这些交流之中认真仔细的观察，注意学生在课堂上的参与状况，积极情况以及思维状态等等，通过各种各样的因素去综合了解学生。然后在课下全的尊重每个学生的个体差异性，因此也达不到预想的教学效果。所以，教师们必须要从小学就对学生树立起正确的差异性教学方式，教师们要做到充分的尊重学生的个性化差异与发展，在教学过程中理论联系实际......”。

3、“.....前者对教师有着严格的要求，需要教师走入学生的内心，对之前的传统模式进行改进创新。但是就目前的情况来看，很多教师已经教师们可以充分的对每个学生进行深入了解，和学生进行沟通交流，在了解他们各自的特点之后再选取合适的教学方式及教学内容来满足不同学生的不同需求，并且采用多样化的学习来提高学生的学习兴趣，促进他们的发展。小学高段的学生期的组织教师进行系统的小学高段语文差异教学的理论学习，教师要对自身的教学观念和教学方法进行改革创新。要让教师懂得在面对不同的学生之间的差异时......”。

4、“.....从而采取相适应异性教学。优化小学高段语文差异性教学的措施研究论文原稿。小学语文差异教学的优化实施策略加强小学高段语文教师对于差异教学理论的学习教师直以来都被誉为园丁，他们是知识的传递者，所以教师的整体素质要高，团队要强大，中差异性教学占据着举足轻重的位臵。在这种差异性教学方式中，教师们可以充分的对每个学生进行深入了解，和学生进行沟通交流，在了解他们各自的特点之后再选取合适的教学方式及教学内容来满足不同学生的不同需求......”。

5、“.....无论是学习方面还是身心成长方面，他们都在不断的摄取更加丰富多彩的内容，因此导致的差异性也会越来越大，教师们应该充分的把握住这时期来进行差异性教学。优化小学高段语文差异性教学的措施研究论文原稿心得，从而使课堂上达到更好的效果。关键词小学高段语文差异性教学学生主体措施探讨每个学生都是独立的个体，存在着不同的层次性和差异性，所以目前在小学语文教学策略中差异性教学占据着举足轻重的位臵。在这种差异性教学方式中差异性教学，对这种教学模式也只是停留在表面的认识......”。

6、“.....因此也达不到预想的教学效果。所以，教师们必须要从小学就对学生树立起正确的差异性教学方式，教师们要做到充分的尊重学生的个性化差异教学内容，明确具体的教学方式去帮助学生促进发展。第点，在学习理论的基础之上，让教师参与小学高段语文差异性教学的研讨与练习，学校定期组织交流研讨会，通过交流让教师互相学习，取长补短，交流在教学过程中遇到的疑惑与困难可以做到理论联系实际，两者巧妙的结合，相辅相成达到最佳的课堂效果。这样才可以保证小学高段语文差异性教学的顺利进行，并且保证取得更好的效果......”。

7、“.....要对教师进行大量的资金投入。第点，要学习来提高学生的学习兴趣，促进他们的发展。小学高段的学生正处于升学的关键时期，无论是学习方面还是身心成长方面，他们都在不断的摄取更加丰富多彩的内容，因此导致的差异性也会越来越大，教师们应该充分的把握住这时期来进行发展，在教学过程中理论联系实际，最终提高小学语文课堂的教学水平与质量，促进小学生的全面发展。关键词小学高段语文差异性教学学生主体措施探讨每个学生都是独立的个体，存在着不同的层次性和差异性......”。

8、“.....但是就目前的情况来看，很多教师已经习惯了传统的教学模式，甚至已经产生了依赖，从而忽视了教育理论对于实践活动的指导作用。虽然在新课标中已经开始提倡差异性教学方式，但是大多数教师还是不能深入认学生在课堂上的参与状况，积极情况以及思维状态等等，通过各种各样的因素去综合了解学生。然后在课下和学生及家长多沟通交流，在课上要虚心听取学生的意见，积极地为学生提出的问题进行解答与改进。与家长多进行良好的沟通是为了。教师只有这样才能充分的了解学生之间的差异性......”。

9、“.....并且根据这种差异性进行合适的课堂教学，从而促进学生的个性化发展。但是现在很多的教师并没有真正的去对学生进行了解，仅仅是把教学当成是工作的任务，不段的学生也具有重要的意义，也对学生的世界观起到了启蒙作用。小学高段的语文也是语文教育阶段中极其重要的个阶段，所以教师应该充分利用差异性教学来提高课堂效率，提升课堂的教学质量。教师必须强化理论知识，并结合实践来不断学生及家长多沟通交流，在课上要虚心听取学生的意见，积极地为学生提出的问题进行解答与改进......”。