1、“.....就要改革资助育人模式，拓宽志智双扶的载体，丰富形式。高校资助中志智双扶的智力资源，在教育资助中将志智双扶相融合，最大化的发挥教育在脱贫攻坚的功能。摘要扶贫先扶志扶贫必扶智对高校教育资助工作提出更高的要求，目前高校在资助方面存在对本质目的和途径的认识偏差，造成高校资助工作中出现等靠要的现象，本文主要通过对家庭经济困难大高校教育资助之维下贫困学生志智双扶的路径研究论文原稿实现精神上的脱贫。扶贫必扶智其目的是授人渔，就高校来说，就是帮助家庭困难的学生学好专业知识和技能，增强职业能力和就业的竞争力，就要求从教师从教学上提升质量做好教书育人的工作......”。

2、“.....既然要满足性的资助制度，在两助免政策之外，专门解决各类贫困若是群体的在校经济困难，采取灵活多样的资助项目，实施走出去引进来的策略，拓宽资助渠道。建立完善的数据库，培养网络技术人才，充分利用网络中心构建完备的贫困生数据库，对学生的信息有进步的了解和核实，做到扶贫先要扶志，要从思想上淡化贫困意识，不要言必称贫，处处谈贫。通过志智双扶激发贫困人口的内因，做好思想引领，克服等靠要的思想，发扬自己动手丰衣足食的号召，树立自力更生的观念，以智力为支撑，调动教育这抓手，将输血式扶贫转化成造血式。完善资助育人体制扶贫扶志扶智的内涵习总书记强调，扶贫先扶志扶贫必扶智......”。

3、“.....帮助贫困群众树立起摆脱贫困的意志和勇气扶智是指扶家庭经济困难群众的知识技术和思路，指导贫困群众致力培养脱贫致富的综合能力。要从根本上摆脱贫困，必须采贫中把经济资助看作是扶贫的根本，却把扶志和扶志看成资助的附加成分，甚至忽略掉。教育扶贫在国内出现于上世纪年代，年中共中央国务院关于尽快解决农村贫困人口温饱问题的决定明确提出依靠科技进步助力脱贫，同年团中央对高校提出关于开展文化科技卫生下乡活动的通的传统途径，教育资助也以奖助勤贷为主。传统的教育资助模式像天女散花样形式化，忽略了教育资助的本质是培养大学生在志和智的能力......”。

4、“.....高校资助与志智双扶的现状目前高校教育资助的目的是资助育人。要想上淡化贫困意识，不要言必称贫，处处谈贫。通过志智双扶激发贫困人口的内因，做好思想引领，克服等靠要的思想，发扬自己动手丰衣足食的号召，树立自力更生的观念，以智力为支撑，调动教育这抓手，将输血式扶贫转化成造血式。教育扶贫在国内出现于上世纪年代，年中涵习总书记强调，扶贫先扶志扶贫必扶智。扶志是指扶家庭经济困难群众的思想观念和信心，帮助贫困群众树立起摆脱贫困的意志和勇气扶智是指扶家庭经济困难群众的知识技术和思路，指导贫困群众致力培养脱贫致富的综合能力。要从根本上摆脱贫困......”。

5、“.....自此，下乡支扶两助免成为高校教育扶贫的传统途径，教育资助也以奖助勤贷为主。传统的教育资助模式像天女散花样形式化，忽略了教育资助的本质是培养大学生在志和智的能力。的根本目的不仅是实现教育的公平性，更重要的是把家庭困难学生培养成德智体美全面发展的人。扶贫先扶志扶贫必扶智是高校教育资助的本质内涵，笔者自工作以来从事学生资助工作，学校学院直重视学生资助工作，但对资助工作的育人功能认识不到位，直以来在学校的教育扶备的贫困生数据库，对学生的信息有进步的了解和核实，做到扶真贫......”。

6、“.....发挥高校育人功能帮助学生明志增智是高校育人的本质内涵。扶贫先扶志，首先帮助困难家庭的学生淡化贫困意识，树立正确的观。发挥高校的育人功能，通过班级文化建设校园文化活动和舍区文化建现资助育人，就要从全方位了解学生家庭经济学业及在校情况等多方面的综合测评情况，精准的开展资助育人。笔者所在学校的资助育人和志智双扶还存在许多问题，主要是以下几点对资助的本质内涵认识不全面年全国教育大会明确指出把立德树人作为教育的根本任务。教育资助共中央国务院关于尽快解决农村贫困人口温饱问题的决定明确提出依靠科技进步助力脱贫......”。

7、“.....自此，下乡支扶两助免成为高校教育扶贫，从根本上铲除滋生贫困意识的土壤。志智双扶是新时期打赢脱贫攻坚战的根本之策。年元旦前夕，习近平总书记到河北省阜平县考察时指出，治贫先治愚，把下代的教育工作抓好，把贫困地区的孩子培养出来，是扶贫的根本之策。他在摆脱贫困书中曾指出扶贫先要扶志，要从思设，以活动为载体重塑贫困学生自尊自信自强自立的人格品质，实现精神上的脱贫。扶贫必扶智其目的是授人渔，就高校来说，就是帮助家庭困难的学生学好专业知识和技能，增强职业能力和就业的竞争力，就要求从教师从教学上提升质量做好教书育人的工作......”。

8、“.....做到有问必答，正确解读资助政策建立综合性的资助制度，在两助免政策之外，专门解决各类贫困若是群体的在校经济困难，采取灵活多样的资助项目，实施走出去引进来的策略，拓宽资助渠道。建立完善的数据库，培养网络技术人才，充分利用网络中心构建完有效路径党的十大报告将教育扶贫作为扶贫的根本之策。高校作为教育的前沿阵地，教育资助是高校内化于心外化于形的功能之，高校教育资助的目的是人的发展，关键是智力资源，在教育资助中将志智双扶相融合，最大化的发挥教育在脱贫攻坚的功能。高校教育资助之维下贫困生在扶志扶智上的深度挖掘，将资助与志智双扶相结合......”。

9、“.....增强高校资助工作的资助育人功效。关键词教育资助志智双扶资助育人扶贫先扶志扶贫必扶智是习总书记在新时期脱贫工作的指导精神。脱贫攻坚是我国十规划的重中之重，是落实个全面战教育扶贫志智双扶的要求，就要改革资助育人模式，拓宽志智双扶的载体，丰富形式。高校资助中志智双扶的有效路径党的十大报告将教育扶贫作为扶贫的根本之策。高校作为教育的前沿阵地，教育资助是高校内化于心外化于形的功能之，高校教育资助的目的是人的发展，关键是真贫，帮真困。发挥高校育人功能帮助学生明志增智是高校育人的本质内涵。扶贫先扶志，首先帮助困难家庭的学生淡化贫困意识，树立正确的观......”。