1、“.....独立处理问题的能力，在实验操作过程中潜移默化地培养自我创新能力。提供地方高校实验室管理发展方向研究论文原稿。第，实验室实行网络化管理，可使传统实验室管理模式下难以管的问题变得比较容易管了。例如，由于学分制的施行，产生学生选课与实验室数量和教师上课时间之间的矛盾，因实验室网络化管理中的选课系统运行而得到很好地地方高校实验室管理发展方向研究论文原稿设中显现出许多优势。中图分类号文献标识码文章编号摘要关于高校实验室管理发展方向的探讨主要集中于实验室管理的核心是什么如何打破过去封闭式管理模式实行开放式管理以及如何实行管理的网络化等问题......”。

2、“.....建立实验室。第，实验室实行网络化管理，有利于创新人才的培养。可以给学生充分的选课学习的自由，充分发挥其学习自觉性和自我创新意识，培养其独立支配自己学习时间，独立处理问题的能力，在实验操作过程中潜移默化地培养自我创新能力地方高校实验室管理发展方向研究论文用率提高了。第，实验室实行网络化管理，可使传统实验室管理模式下难以管的问题变得比较容易管了。例如，由于学分制的施行，产生学生选课与实验室数量和教师上课时间之间的矛盾，因实验室网络化管理中的选课系统运行而得到很好地解决。第，实验室实行网络化管理，提供开放的时间空间以往的实验室管理只提供教学计划内的实验学时数......”。

3、“.....往往把门锁，学生在完成天的学习后，空余时间也没有地点去补充自己。在这种模式下，拟制了学生的实际动手能力和开创性思维的提高，不利于人才的培养。同时，实验室和管理方式，已不能适应教学改革及提高学生实验技能的要求。因为教学计划中的实验课时是非常有限的，要在这有限的时间内，让学生掌握熟练的实验技能，又培养学生的独立工作能力和创造能力是非常困难的。实验室采用开放式管理，就能给学生提供个宽松的实验环境，给。实验室要实现开放式教学与开放式管理实施开放式教学是培养学生创新能力的首选模式，是世纪教育教学的新趋势......”。

4、“.....激励学生积极主动探索学习规律，培养学生自主分析问题能力解决问题能力和创新思维能力的题地方高校实验室管理发展方向研究论文原稿。提供开放的实验资源实验教学实际上是为学生提供了个理论联系实际的应用场所。因此，它必须具有进行单实验和综合性实验的基本功能。也就是说在这种实验室里不但要能够实现大纲规定的必须进行的验证性实验。更要具备和管理方式，已不能适应教学改革及提高学生实验技能的要求。因为教学计划中的实验课时是非常有限的，要在这有限的时间内，让学生掌握熟练的实验技能，又培养学生的独立工作能力和创造能力是非常困难的。实验室采用开放式管理，就能给学生提供个宽松的实验环境......”。

5、“.....使学生有更多的时间认识了解和掌握各种先进仪器设备的可能。只有这样做，才能既完成对社会所需高质量人才的培养，又能充分发挥实验室的使用效力，提高自身素质。为此，我们在进行开放式管理时要注意处理好以下个方面的问能力。总之，作为实验教学主体的学生，可以充分运用自己所掌握的知识和技能，淋漓尽致地发挥自己的聪明才智。现在的实验室大多是根据课程安排集中指导完成实验，实验室除对学生开实验课外，大多数时间设备是闲置的，门是关着的，不对学生开放。这种实验室的使用新型教学方法。实验教学就应该适应形势发展的需要，大力改革......”。

6、“.....对实验室实行开放式教学。在实验过程中，由学生自己选定实验课题，选择仪器设备，制定实验步骤，处理和分析实验结果实验数据。给学生提供了较大的创新思维的空间，培养了学生的创新精神与实新型教学方法。实验教学就应该适应形势发展的需要，大力改革，推陈出新，对实验室实行开放式教学。在实验过程中，由学生自己选定实验课题，选择仪器设备，制定实验步骤，处理和分析实验结果实验数据。给学生提供了较大的创新思维的空间，培养了学生的创新精神与实展功能。实验室开放式管理是种新的尝试。开放实验室不是仅仅把实验室门开就完事了，而是在时间空间内容资源环境上给学员提供开放，并引导学员积极参与进来......”。

7、“.....使学生有更多的时间认识了解和掌握各种先进仪器设备的可能。只有这样做，才能既完成对社会所需高质量人才的培养，又能充分发挥实验室的使用效力，提高自身素质。为此，我们在进行开放式管理时要注意处理好以下个方面的问能力。总之，作为实验教学主体的学生，可以充分运用自己所掌握的知识和技能，淋漓尽致地发挥自己的聪明才智。现在的实验室大多是根据课程安排集中指导完成实验，实验室除对学生开实验课外，大多数时间设备是闲置的，门是关着的，不对学生开放......”。

8、“.....实验室要实现开放式教学与开放式管理实施开放式教学是培养学生创新能力的首选模式，是世纪教育教学的新趋势。开放式教学是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素，激励学生积极主动探索学习规律，培养学生自主分析问题能力解决问题能力和创新思维能力开放的时间空间以往的实验室管理只提供教学计划内的实验学时数。而实验室在完成规定的学时后，往往把门锁，学生在完成天的学习后，空余时间也没有地点去补充自己。在这种模式下，拟制了学生的实际动手能力和开创性思维的提高，不利于人才的培养。同时，实验室的设决。第，实验室实行网络化管理......”。

9、“.....传统的实验室管理模式很难找到套科学的实验教学评价体系。利于制定套科学的评价体系，能够把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视理论知识与实验技能的评价，又关注学生学习络化管理总的目标是使高校实验教学管理实验队伍管理实验仪器设备管理实验物资供应管理等工作科学化信息化规范化高效化。利用现代化的网络技术，实现实验室管理的网络化，改革传统的实验室管理模式，给实验室管理工作带来了很多便利，在实验室建设中显现出许多优势稿。建立实验室网络化管理总的目标是使高校实验教学管理实验队伍管理实验仪器设备管理实验物资供应管理等工作科学化信息化规范化高效化。利用现代化的网络技术......”。