而提高教学的效果。在音乐欣赏完后，还可以让同学们分享自己平时生活中所看过的桥，并用画笔把它描绘出来，这样也能很好的调动学生的积极性，还能在画画的过程中拓展他关于提高小学音乐课堂教学的有效性的研究论文原稿音乐水平。关于提高小学音乐课堂教学的有效性的研究论文原稿。比如小学年级上册北京的桥这首音乐歌曲的教学时，歌曲中描绘的是北京千姿百态的桥，魅力多彩的桥，通过多媒体的手段可以把北京的桥画笔把它描绘出来，这样也能很好的调动学生的积极性，还能在画画的过程中拓展他们的思维能力和想象力。创设情境，提高小学音乐教学的针对性小学音乐课堂教学中，老师在教学的过程中还应当有其针对性曲中描绘的是北京千姿百态的桥，魅力多彩的桥，通过多媒体的手段可以把北京的桥展现到同学们面前，让他们欣赏到桥的构造和形状，对于播放到有悠久历史桥的时候，老师可以进行暂停，并给学生们简单的摘要音乐是小学课堂中重要的课程，它能够很好的培养学生的音乐素养。随着新课改的发展，教学的有效性成为了老师需要不断探索的课题。在小学音乐课堂教学中，老师还可以通过游戏的方式来激发学生的学不仅是要传授乐理知识，学习唱歌。更重要的是要调动小学生的学习积极性，并且有针对性的对他们进行教学，并且要拓展他们的思维创作性，让学生们真切的感受到音乐所带来的魅力，从而小学音乐教学的有动作，将自己的情感通过动作和表情展现出来，比如每当我走过老师的窗前这首歌的表演，可以由位同学扮演老师，位扮演学生，通过肢体和表情表现出对老师的情感，这样不仅能帮学生掌握基本的音乐知识，性情，提高小学生们的整体综合素质。如何提升小学音乐课堂教学的有效性，文章从以下几个方面进行了研究。关于提高小学音乐课堂教学的有效性的研究论文原稿。激发学生的创作能力，开拓学生的思维学生们真切的感受到音乐所带来的魅力，从而小学音乐教学的有效性。参考文献周雪玉试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性兰州教育学院学报，耿妍小学音乐课堂合唱教学的有效性初探音乐时空，关于提高小学音乐课堂教学的有效性的研究论文原稿效性。参考文献周雪玉试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性兰州教育学院学报，耿妍小学音乐课堂合唱教学的有效性初探音乐时空，李秀明小学音乐课堂教学的有效性研究现代中小学教育，。词，也可以为所学的古诗词谱曲。这样可以使音乐教学活动更加具有实践性和创作型，促使学生们将所学的乐理知识运用到创作中去，从而更多的激发他们的学习积极性。结束语总的来说，当前的小学音乐教学。在小学音乐教学过程中老师可以引导学生们对音乐进行重新填词，也可以为所学的古诗词谱曲。这样可以使音乐教学活动更加具有实践性和创作型，促使学生们将所学的乐理知识运用到创作中去，从而更多的提高音乐鉴赏力，同时还能够拓展他们的思维能力和创造性。对音乐的再创作。音乐的学习并不只是学习唱歌和记乐理，更主要是开拓他们的思维。在小学音乐教学过程中老师可以引导学生们对音乐进行重新填对音乐的情景化表演。小学阶段的学生想象力和表演力都比较丰富。老师可以结合学生的这个特点，设置情景剧的表演。用动作和表情来表达歌曲，老师不做过多的要求，让学生们结合自己对歌曲的理解来设计秀明小学音乐课堂教学的有效性研究现代中小学教育，。关键词小学音乐课堂有效性措施在新课改的要求下，音乐学科的教学需要提高其有效性，让学生们真正的爱上音乐，培养他们的音乐素养，陶冶他们的激发他们的学习积极性。结束语总的来说，当前的小学音乐教学不仅是要传授乐理知识，学习唱歌。更重要的是要调动小学生的学习积极性，并且有针对性的对他们进行教学，并且要拓展他们的思维创作性，让关于提高小学音乐课堂教学的有效性的研究论文原稿表现出对老师的情感，这样不仅能帮学生掌握基本的音乐知识，提高音乐鉴赏力，同时还能够拓展他们的思维能力和创造性。对音乐的再创作。音乐的学习并不只是学习唱歌和记乐理，更主要是开拓他们的思维性的研究论文原稿。激发学生的创作能力，开拓学生的思维对音乐的情景化表演。小学阶段的学生想象力和表演力都比较丰富。老师可以结合学生的这个特点，设置情景剧的表演。用动作和表情来表达歌曲的思维能力和想象力。在小学音乐课堂教学中，老师还可以通过游戏的方式来激发学生的学习积极性，游戏是这个阶段学生最喜欢的种方式，若是在课堂中融入游戏，则可以很大程度的调动他们的学习积极性，展现到同学们面前，让他们欣赏到桥的构造和形状，对于播放到有悠久历史桥的时候，老师可以进行暂停，并给学生们简单的讲述下这段桥所发生的些故事，进而在播放的时候也能加深同学们的印象，让他们更，这样才有利于提高教学的有效性，才能更好的培養学生的综合音乐素养，总的来说，就是老师在教学的过程中要根据学生的的特点，对课程教学进行优化，使音乐教学活动符合学生的身心特征以及他们当前的讲述下这段桥所发生的些故事，进而在播放的时候也能加深同学们的印象，让他们更好的记住音乐的节奏和旋律，从而提高教学的效果。在音乐欣赏完后，还可以让同学们分享自己平时生活中所看过的桥，并用学习积极性，游戏是这个阶段学生最喜欢的种方式，若是在课堂中融入游戏，则可以很大程度的调动他们的学习积极性，为后续的教学活动奠定定的基础。比如小学年级上册北京的桥这首音乐歌曲的教学时，歌