就小学语文课内外要先阅读，这样在课上的时候才能与学生进行谈论，引导学生掌握其中的技巧，提高学生的阅读能力。其次，老师要引起学生的重视，让小学生将课内阅读和课外阅读衔接当作学习任务，以此来提高学生的阅读水平，加强学生对课内阅小学语文课内外阅读衔接的研究论文原稿读，老师还可以鼓励学生将自己喜欢的书籍或者文章分享出来，在平时上课的时候可以利用多余的时间举办些读书交流会，调动课堂上的氛围。小学语文课内外阅读衔接的研究论文原稿。而且，在小学阶段，学生年龄都比较小，还的知识点。而且，在小学阶段，学生年龄都比较小，还是比较喜欢玩，因此很多小学生都不会真正重视课外阅读。是老师可以在教室设立图书角，鼓励学生带些有关带动课内阅读的书籍，在班级里共享大家的书籍，这样学生就可以在课先让学生在课前进行阅读，同时自己也要先阅读，这样在课上的时候才能与学生进行谈论，引导学生掌握其中的技巧，提高学生的阅读能力。其次，老师要引起学生的重视，让小学生将课内阅读和课外阅读衔接当作学习任务，以此来提摘要小学语文的教学是小学教学的重要部分，而且阅读是小学语文中重要的内容。但是教材中的篇章有限，不能有效的提高学生的阅读能力，因此老师要积极引导学生课内外阅读相结合，让学生在阅读中获得更多的知识，拓宽学生的视理解，促进学生阅读水平的提高，提高小学语文学习效率。参考文献小学语文课内外阅读衔接的研究陈丽英，唐小兵，樊志锋十规划科研成果汇编小学语文课内外阅读衔接研究班凤，班开秀，班朝琼，胡明燕，胡明会教师教学能地方。小学生年龄小，理解能力有限，语文文化素养不高，阅读能力有限，因此在语文阅读过程中难免会对文章产生疑惑。如果不及时解决，长此以往小学生就会丧失学习的热情，在解决的时候老师可以举些有关的课外书籍或篇章，让习兴趣，主动的去学习。其次，老师可以用些学生感兴趣的课外阅读来活跃课堂氛围，提高课堂学习效率，也可以拉近老师和学生之间的关系。最后，加强小学语文课内外阅读衔接有利于提高学生的阅读水平，提高学生的各方面能力，学能力发展研究科研成果集浅析小学语文课内外阅读的有效衔接研究李兴辉，王永容周光莲，金兴剑，范元美新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集有教无痕润物无声小学语文课内外阅读有效融合的策略曾小学语文课内外阅读衔接的研究论文原稿发展研究科研成果集浅析小学语文课内外阅读的有效衔接研究李兴辉，王永容周光莲，金兴剑，范元美新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集有教无痕润物无声小学语文课内外阅读有效融合的策略曾立庄金师和学生的共同努力，老师要重视将课内阅读和课外阅读结合起来，积极引导学生将者衔接在起，也要引起学生的重视。让学生不仅在课内获得阅读技能的培养，也能够在课外阅读中加强阅读能力的提高，老师要帮助学生加强对文章的需要老师和学生的共同努力，老师要重视将课内阅读和课外阅读结合起来，积极引导学生将者衔接在起，也要引起学生的重视。让学生不仅在课内获得阅读技能的培养，也能够在课外阅读中加强阅读能力的提高，老师要帮助学生加强对学生从中寻找答案，鼓励学生将课内的阅读和课外的阅读中的共性结合起来，从中获取有用的知识，在解疑答惑的时促进课内外阅读衔接。结语小学语文课内外阅读衔接有利于提高学生的阅读能力，提高学生学习语文的兴趣，这也需要也可以帮助学生积累到好词好句，并将这些运用到写作中去。小学语文课内外阅读衔接的研究论文原稿。是老师在课内外阅读衔接的时候，要注重为学生答疑解惑，具体在学生在阅读中布吉街的部分或者学生对作者情感剖析不正确庄金田。小学语文课内外阅读衔接的作用通过小学语文课内外阅读衔接可以扩大学生的知识面，开阔学生的视野，对小学生来说，课内教材里的阅读可能会有点枯燥，可能只是为了完成学习任务，所以课内外阅读的结合可以提高学生的章的理解，促进学生阅读水平的提高，提高小学语文学习效率。参考文献小学语文课内外阅读衔接的研究陈丽英，唐小兵，樊志锋十规划科研成果汇编小学语文课内外阅读衔接研究班凤，班开秀，班朝琼，胡明燕，胡明会教师教小学语文课内外阅读衔接的研究论文原稿，让学生从中寻找答案，鼓励学生将课内的阅读和课外的阅读中的共性结合起来，从中获取有用的知识，在解疑答惑的时促进课内外阅读衔接。结语小学语文课内外阅读衔接有利于提高学生的阅读能力，提高学生学习语文的兴趣，这也读衔接的重要性存在的问题及开展课内外阅读具体措施进行探究。小学语文课内外阅读衔接的研究论文原稿。是老师在课内外阅读衔接的时候，要注重为学生答疑解惑，具体在学生在阅读中布吉街的部分或者学生对作者情感剖析不和课外阅读结合的重视。老师要尽可能地在阅读完课内教材后帮助学生找到可以向可外延伸的阅读点，这样不仅可以将课内阅读和课外阅读很好的进行衔接，还可以巩固学生的教材知识，丰富学生的知识点。摘要小学语文的教学是小学是比较喜欢玩，因此很多小学生都不会真正重视课外阅读。小学语文课内外阅读衔接的具体措施是老师要在这方面做好课前准备，在进行节课的知识传授之前可以先考虑些有关的课外阅读，可以自己先让学生在课前进行阅读，同时自己间的时间里多读些有用的书籍。老师还可以与家长沟通，给家长推荐些有利于本学期语文学习的课外读物，让家长带自己的孩子去图书馆学习，还可以购买其中孩子喜欢的书籍，以这样子的形式可以调动学生阅读的积极性，让他们爱上高学生的阅读水平，加强学生对课内阅读和课外阅读结合的重视。老师要尽可能地在阅读完课内教材后帮助学生找到可以向可外延伸的阅读点，这样不仅可以将课内阅读和课外阅读很好的进行衔接，还可以巩固学生的教材知识，丰富学视野。本文就小学语文课内外阅读衔接的重要性存在的问题及开展课内外阅读具体措施进行探究。小学语文课内外阅读衔接的具体措施是老师要在这方面做好课前准备，在进行节课的知识传授之前可以先考虑些有关的课外阅读，可以自