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7、“.....老师无法满足学生个体差异所带来的不同需求学生学习处于被动接受的状态，般缺乏独立思考以及表达自己观点和态度的立的状态，改善师生关系，增进师生间的友谊，强化了微信应用于中学地理教学的普及。关键词微信中学地理教学教育信息化应用地理学科是门综合性极强的学科，从地质地貌微信在中学地理教学中的应用研究论文原稿教学的发展......”。

8、“.....拉近师生距离。应用微信进行学习，学生可以摆脱时间与地点的限制，可以在家里公交地铁车站等任何地点任何时间进行学习。同时，通过微信的。简单友好的操控体验，低廉惠民的使用成本。微信的用户交互界面设计十分友好，即使是初次使用者也能根据系统的提示和生动形象的图标迅速掌握其功能。同时，微信本身论文原稿。其次，寻找有效的监督方式，切勿过分依赖学生自觉......”。

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