1、“.....下面笔者就结合中职学校广告专业的图形创意体化课程进行分析。中职学校广告专业中图形创意体化课程的课堂教学改革研究论文原稿。对于学生而言，在体化教学下，学生不再是被动的接受和模仿，而是有了较大的转变。对于体化教学而言，从教学组织形式教学手段教学模式等方面分重要的意义。在进行体化教学模式的开展过程中，还需要深入的贯彻和落实体化教学的精髓，通过不断完善和强弱，实现对教学体制的推动。参考文献李丽丽中等职业教学中少数民族美术元素在广告设计与制作中的运用研究云南师范大学，何春满中职学校广告设计人才培养模式的新策略与实践美术教育研究，曹新梅中职院校体化教学优化研究西北农林科技大学，张中职学校广告专业中图形创意体化课程的课堂教学改革研究论文原稿应的校本材料课程应用上看，学生专业技能较之前有的较大提高，取得了较好的效果。以广告专业图形创意为例......”。

2、“.....引导并设置相应的项目拓展练习，并构建起色彩配比效果表，从而提高学生们的创作兴趣和创新能力。实施课堂教学质量控制。要想体化教学达到预期效果，仅仅依靠先进的设备和老师的积极性远远不够。在实施综，难以满足综合教学采用模块化教学方式。除此之外现有的教学大纲，教学计划，教学材料都没有得到良好的应用，对于体化教学而言，教学整合需要从教学纲要，教学计划，教材中入手进行调整。目前我院广告专业在根据市场经济要求下，决定从根本上扭转理论与实践的现象的教学分离现象，开展体化综合教学。由于缺乏教学大纲和教学计划来保障发展，并且目前的教科。目前以我国广告专业为例，我院为了强化综合教学水平，每学期都安排专业教师外出参加国家级省级等的专业培训学习，并要求专业老师利用寒暑假的时间到企业中进行实践培训，以提高教师的业务水平。学校优化教师配置，部分专业理论教师丰富教学实践参与学生实践指导......”。

3、“.....手段和特点，同时提高实践能力并指导学生培养教学能力。按目前在广告专业图形创意教学过程中，学生们的技能水平得到了较好的发展。而且创新意识也取得了空前的进步，在目前中职院校的广告专业毕业就业率上我们可以发现，广告专业学生就业率持续升高，且在社会上获得了良好的反馈。培养适应体化教学双师教师。实施教学体化的主要条件是老师。教学需求的整合是双师教师，要注重双师教育的理论与实践的结合。双师是指活动，来让学生们进行实践操作，在组织学生们分工合作下开展相应的活动，让学生们能够在校内就与社会需求接轨。关键词中职图形创意体化课堂教学体化教学课程体化教学体系，其根本就是对目前的教学环节进行融合，将学生们的职业能力的理论与实践进行有机的结合，通过将其作为整体进行考虑，从而制定出相应的教学计划和教学大纲，并构建好职业能力整体培养的新能力。实施课堂教学质量控制......”。

4、“.....仅仅依靠先进的设备和老师的积极性远远不够。在实施综合教学过程中，实施课堂教学质量控制尤其重要。因为课程改革，课程开发，需要通过课堂教学来实施。因此，牢牢把握课堂教学质量，是确保综合教学实效的关键环节。学校重视加强对课堂教学的考核评估，建立更科学可行的考核评估体系，并通过学生扭转理论与实践的现象的教学分离现象，开展体化综合教学。由于缺乏教学大纲和教学计划来保障发展，并且目前的教科书难以满足学校的教学需求，使得综合教学开展阻碍重重。因此要根据学生的知识水平和接受能力，形成教育人员培养导向，为中职学校学生准备相应的教材，建立以能力为中心，解决实际问题为本教学模式的目标。力争探索新型校本教材，我院根据广告学实践参与学生实践指导，使教师了解教学实践的各个方面，手段和特点，同时提高实践能力并指导学生培养教学能力。按照要求将教师整合到几个子模块组中，要求教师先做模块化的整合......”。

5、“.....另外，组织教师参加各类培训和学习，提高教学技能。随着教学整合的进步深入，学校双师教师培训工作仍在增加。编中职学校广告专业中图形创意体化课程的课堂教学改革研究论文原稿目标。从而实现对教育者综合素质的良好提升。体化教学往往是理论教学与实践教学相结合，在传授理论知识的同时向被教育者进行实践操作引导，从而使得被教育者能够及时的消化所学的理论知识。我院就通过采取模拟广告公司的运营模式承接顾客项目任务等活动，来让学生们进行实践操作，在组织学生们分工合作下开展相应的活动，让学生们能够在校内就与社会需求接学校广告设计人才培养模式的新策略与实践美术教育研究，曹新梅中职院校体化教学优化研究西北农林科技大学，张国红，朱孝平中职专业实践课教学的主要问题及其对策基于次区域性中职专业实践课系列教学调研职业技术教育......”。

6、“.....。我院就通过采取模拟广告公司的运营模式承接顾客项目任务等学双师教师。实施教学体化的主要条件是老师。教学需求的整合是双师教师，要注重双师教育的理论与实践的结合。双师是指将专业理论和实践训练有机地结合起来，有效地教导老师教学水平和学生们的学习能力。双师教学必须具备综合专业能力，解决实际操作过程中的实际问题。综合职业技能不仅具有操作技能或实践能力，而且还有知识技能经验态度等完成所有内容所需，教师等相关渠道及时反馈课堂教学质量信息。总结对于中职院校体化课程建设而言，其对推动中职院校教育发展有着十分重要的意义。在进行体化教学模式的开展过程中，还需要深入的贯彻和落实体化教学的精髓，通过不断完善和强弱，实现对教学体制的推动。参考文献李丽丽中等职业教学中少数民族美术元素在广告设计与制作中的运用研究云南师范大学，何春满中职专业的专业特点......”。

7、“.....从编写相应的校本材料课程应用上看，学生专业技能较之前有的较大提高，取得了较好的效果。以广告专业图形创意为例，教材中还要大量设置目前较为优秀的设计案例，引导并设置相应的项目拓展练习，并构建起色彩配比效果表，从而提高学生们的创作兴趣和创综合教学大纲，计划和校本材料。过去的中职学校所使用的图形创意教学计划上，教学材料的设置只适用于分段教学模式，难以满足综合教学采用模块化教学方式。除此之外现有的教学大纲，教学计划，教学材料都没有得到良好的应用，对于体化教学而言，教学整合需要从教学纲要，教学计划，教材中入手进行调整。目前我院广告专业在根据市场经济要求下，决定从根本上的专业任务。要培养教学专家队伍的同时，培养去良好的实践操作能手，可以通过将各种知识技能技术相互渗透整合和转型。目前以我国广告专业为例......”。

8、“.....每学期都安排专业教师外出参加国家级省级等的专业培训学习，并要求专业老师利用寒暑假的时间到企业中进行实践培训，以提高教师的业务水平。学校优化教师配置，部分专业理论教师丰富教中职学校广告专业中图形创意体化课程的课堂教学改革研究论文原稿校广告专业的图形创意体化课程进行分析。中职学校广告专业中图形创意体化课程的课堂教学改革研究论文原稿。目前在广告专业图形创意教学过程中，学生们的技能水平得到了较好的发展。而且创新意识也取得了空前的进步，在目前中职院校的广告专业毕业就业率上我们可以发现，广告专业学生就业率持续升高，且在社会上获得了良好的反馈。培养适应体化教来看，都有着较大的进步和发展。对于学生而言，在教学过程中，要充分的了解该课程设置的目的及意义，要掌握图形创意课程的教学重难点，通过培养技能强化技能掌握能力，来推动学生们的发展......”。

9、“.....对于学生而言，在体化教学下，学生不再是被动的接受和模仿，而是有了较大的转变。对于体红，朱孝平中职专业实践课教学的主要问题及其对策基于次区域性中职专业实践课系列教学调研职业技术教育，纪晓娜让图形悦动起来中职美术教学中创造性思维的培养河北师范大学，。构建体化教学的具体措施在近年来对体化教学的不断摸索中，我们可以发现，要想构建套良好的体化教学模式，就必须要建立起良好的配套管理制度激励制度评估制度等等，要通过培养合教学过程中，实施课堂教学质量控制尤其重要。因为课程改革，课程开发，需要通过课堂教学来实施。因此，牢牢把握课堂教学质量，是确保综合教学实效的关键环节。学校重视加强对课堂教学的考核评估，建立更科学可行的考核评估体系，并通过学生，教师等相关渠道及时反馈课堂教学质量信息。总结对于中职院校体化课程建设而言......”。