常高的数学成就，教师在授课的时候将这些知识传输给学生，可以使学生提高学习积极性，并产生民族意识，学生的爱国情怀得到激发，会以更好的状态投入学习中在初中数学课堂中渗透数学史的途数学史融入初中数学的教学研究论文原稿候，必须拿出专心致志的学习態度，不能因为解题思路稍微复杂些或解题步骤较为烦琐就轻言放弃，促进学生养成良好的学习态度，加强学习数学知识的自信心可以使学生养成较好的学习观点，有利于学生个人数学情学生对数学的学习兴趣在课堂教学中，教师可以在讲解知识要点的时候，加入些关于数学知识的历史典故，能提高学生的听讲注意力，同时使课堂氛围得到活跃，促使学生更加全面地领会学习要点，从而使教学质量得生参与课堂活动的积极性和主动性，进步加深学生对数学文化的了解，为其以后的数学学习奠定坚实的基础数学史融入初中数学的教学研究论文原稿。在初中数学课堂中渗透数学史的意义当今阶段，初中数学的教摘要初中的课程中，数学是非常重要的门课程数学史是数学发展的历史记录，它是对数学发展过程的再现，仔细研究数学史，能够使我们对数学的理解进步加深，开拓自己的视野，将数学史和初中数学教学整合起来教的学习兴趣，提高数学的学习效果，文章首先分析了数学史对于初中数学的重要意义，然后分析了数学史和初中数学结合的现状，充分证明了数学史对于初中数学学习的重要意义，希望本文能够对相关的教育工作者产探索以外，还应该对相关的数学史也非常了解，整个数学和数学史的体系是非常完整的，只有老师具备这样的能力，他们才能够更好地将数学知识和数学史内容传授给学生通过课外学习数学史加深对数学的理解当前，内容，这样可以调动学生对学习数学的积极性同时，老师在提前准备的前提下，还应该在授课的过程中，根据课堂的实际情况穿插些合理的数学史内容在我国的新课改中，要求数学史和初中数学教学有效地结合起来，解题思维学习相关课程知识在学习有关函数的课程时，教师将反比例函数的图像与等分角的数学史资源应用到课堂教学中，使学生理解数学家帕普斯的角等分的解题思路及构造，对学生学习相关数学知识有着很大的帮数学史融入初中数学的教学研究论文原稿生定的指导意义参考文献张明月基于人教版初中数学教材中数学史专题的教学探索长沙湖南师范大学，傅顺文浅谈数学史与初中数学教学整合的现状新课程导学，数学史融入初中数学的教学研究论文原稿。知识相关的数学史阅读作业，让他们更加了解数学，鼓励学生深入地对数学进行探索结论数学史对于初中数学的学习是非常重要的，通过数学史的学习，学生能够对数学的发展历程有更加深入的了解，增强他们对数学比如，在讲解有关函数的课程时，教师可以让学生自行对我国古代的漏刻计时法进行了解，从而加深对相关数学知识的理解在讲授圆与圆的位置关系的课程知识时，教师可以安排学生对莫比乌斯带的数学史资源进行了育的重点不单纯在于提高数学知识，而且在于学生创新能力的培养，注重培养有探索能力的年轻人当然，学生的课堂学习固然重要，课外进行自主学习也是非常重要的从老师的角度来看，老师可以给学生布置些跟数学所以初中老师在进行数学教学的时候，应该能够对课堂进行很好的把控这就对老师本身的综合素质提出了很高的要求，因为要想在课堂上正确导入和课堂知识相关的数学史，那么老师除了本身对初中数学有比较深入的作用有利于学生学会掌握运用函数的数学思想解答数学问题的方法数学史与初中数学教学的整合通过老师在课堂上对数学史的讲解老师在进行初中数学教学的时候，可以根据课堂的内容和学生的兴趣找出合适的数学史解，然后通过制作莫比乌斯带的方法，使学生体验到学习数学的乐趣对待对数学史有着较强兴趣的学生，教师可以引导这部分學生增加对相关课外书籍的阅读量比如，在学习勾股定理时，教师可以引导学生运用方程的数学史融入初中数学的教学研究论文原稿面，同时加强学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而掌握有效正确的学习方法培养学生自主学习能力教师要善于引导与培养学生养成自学的学习态度，利用课上或课余的时间查阅历史资料，加深对数学史的了解证明的过程中产生关于数学思想的个性化感悟，从而提高对数学思想的认知度将数学思想应用到例题或变式训练中我们都知道，数学教材中所涉及的例题习题等内容的编写过程非常科学严谨，而且具有示范启发引导的上述内容是对中国数学史中数学资源的介绍与综述，下面要讲解的内容是如何将这些资源与课堂教学相融合利用数学史培养学生运用数学思想的方法我们对数学内容的本质认知视为数学思想，也可以视为对数学事实和怀的产生及培养中国的数学史在历史上谱写了辉煌的篇章，涌现出许多伟大的数学家及数学专著，但是由于相关历史内容的普及度较低，许多学生对中国的数学史并不了解例如，祖冲之计算出圆周率秦韶撰写出数书章提高例如，教师可用力学之父阿基米德的数学精神激励学生，阿基米德在敌人攻入自己所居住的城池时，仍然心痴迷于自己的数学研究这个典故方面说明数学知识的魅力所在另方面，可以教导学生在面对数学难题的时学理念应该不断更新，作为教师要不断提高自身的教学水平，力求保持教学方法的先进性与科学性在初中数学课堂教学中逐渐渗透数学史，可以使数学史与数学知识有效融合，有利于初中数学教学质量的提高可以提高教学，应该能够取得良好的效果关键词数学史初中数学教学研究目前，不少教师已经逐渐把数学史的相关内容穿插到数学教学中。这做法，不仅可以帮助教师合理引用数学史，激发学生学习数学的兴趣，还可以提高学