1、“.....更要拥有较为丰富的实践经验。当前，很多的高职院校由于各种原因，很难邀请到旅游行业的企业家来承担专业教学，即使邀请到了行业专家，在实践过程中也出现了些矛盾和冲突，学校和企业之间没有建立长期合作机制，在现实教学中生提供指导，促进学生成长。此外，模拟的创新创业环境也是创新创业实践基地的种形式。鼓励学生创办小型模拟旅行社旅游饭店等，这些模拟的经济实体投资少风险小，又基本具备现实小企业的所有要素，其经营管理完全由学生控制。总之，学校积极通过各种途径和形式为学生创新创业实践提供基地和场所。参考文献尹翔，郗芙蓉大学生创新创校企合作背景下高职学生创新创业能力培养模式研究论文原稿业在实践过程中，在企业表现优异，企业优先录用，毕业设计可以免修等等。总之，在学生群体中深入营造创新创业的氛围和环境......”。

2、“.....另方面，學校通过开设创新创业成功人士专题讲座，利用学校宣传栏微信公众号，校园电视台等媒体，大力宣传创新创业知识和创业者的创新创业历程，开抢抓发展机遇，不断探索高职学生创新创业能力提升的有效途径，本文将从校企合作的角度来探索提升旅游管理专业学生创新创业能力的培养与发展。保障措施。创新创业教育指导委员会成员由旅行社和学校专业骨干教师组成，成立专门的机构，从而保证创新创业教育贯穿整个教育教学过程。企业积极提供些创新创业项目供学习观摩学习，参与讨万众创新政策的指引下，高职旅游管理专业抢抓发展机遇，不断探索高职学生的创新创业能力提升的有效方法，笔者从旅游管理专业学生创新创业现状入手，分析其主要问题所在，提出了校企合作背景下的创新创业培养模式和保障措施，促进学生创新创业教育能力提升......”。

3、“.....从校企合作组织结构资金和制度保障政府支持等方面促进校企深度合作关系的形成和可持续发展，真正达到校企相互滲透和融合，形成人才共育过程共管成果共享责任共担的局面。学校与企业共建校内工作站来模拟旅游企业实际经营管理，让学生在学校学习期间就能了解旅行社经营旅游网站运营旅游景区管理等方面的知识。学生可以利用课余时行招生招工同步的模式，人才培养采取学校与企业共同培养的模式，专业课程教学及质量监控由校企双师教学团队与管理团队共同承担。让学生积极利用学校和企业两方面的条件和资源，提升创新创业能力。校企合作背景下高职学生创新创业能力培养模式研究论文原稿。校企合作背景下的创新创业培养模式。创业教育工作要因时而进因势而新程共管成果共享责任共担的局面。学校与企业共建校内工作站来模拟旅游企业实际经营管理......”。

4、“.....学生可以利用课余时间到校内工作站开展实际锻炼，开展第课堂，为学生提供创新创业实战。同时，学校可以拿出部分创新创业资金，支持学生创新创业，学生可以跟学游管理培养模式为了更好的推动大学生创新创业能力的提升，年前，教育部颁布了关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见年月教育部在深化高等学校创新创业教育改革视频会议上，明确指出深化高校创新创业教育改革，是推进高等教育综合改革的突破口，是推动高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。近年，在大众创所。参考文献尹翔，郗芙蓉大学生创新创业人才培养体系构建中国高校科技，汪磊，王志强基于校企合作的高职学生实践创新能力培养的探索南昌教育学院学报，吴雄熊基于校企合作的高职学生创新能力的培养与探索课程教育研究，吴宏......”。

5、“.....张南南高职旅游校企合作背景下高职学生创新创业能力培养模式研究论文原稿健全创新创业信息服务，充分利用互联网新技术新模式，积极建立和完善校企创新创业信息服务平台，宣传国家和地方政府促进创新创业的政策和措施，发布国家和省市创新创业项目市场行业需求人才供给等信息，为学生创新创业提供工商税务财务法律融资人事代理等方面的咨询和服务，拓展学生获取创新创业信息的渠道。家和省市创新创业项目市场行业需求人才供给等信息，为学生创新创业提供工商税务财务法律融资人事代理等方面的咨询和服务，拓展学生获取创新创业信息的渠道学校积极和旅游行业龙头企业建立长期合作业务关系，现代学徒制的教育教学注重双主体育人以及双导师教学管理，同时也注重学生双重身份，签订两份合同......”。

6、“.....开展丰富多彩的校园活动。同时，发动学生积极参加创新创业技能竞赛创新创业计划大赛等比赛。通过建立旅游创业者协会，组织旅游实践管理和设计等活动，渲染创新创业氛围。，建立创新创业实践基地。加强学校与校外旅游企业的合作，为学生创新创业教育提供基地，方面有利于学生将旅游专业知识和实校申请创新创业资金支持，在课余的时间开设些实际的微型经济实体，比如小型旅行社酒馆等，丰富创新创业经验。校企合作背景下的创新创业培养模式。创业教育工作要因时而进因势而新。健全创新创业信息服务，充分利用互联网新技术新模式，积极建立和完善校企创新创业信息服务平台，宣传国家和地方政府促进创新创业的政策和措施，发布业万众创新的政策引导下，髙职院校的旅游管理专业抢抓发展机遇，不断探索高职学生创新创业能力提升的有效途径......”。

7、“.....真正达到校企相互滲透和融合，形成人才共育理专业实践教学改革研究赤子，。摘要在大众创业万众创新政策的指引下，高职旅游管理专业抢抓发展机遇，不断探索高职学生的创新创业能力提升的有效方法，笔者从旅游管理专业学生创新创业现状入手，分析其主要问题所在，提出了校企合作背景下的创新创业培养模式和保障措施，促进学生创新创业教育能力提升。关键词校企合作创新创业相结合。另方面企业骨干和教师可以给学生提供指导，促进学生成长。此外，模拟的创新创业环境也是创新创业实践基地的种形式。鼓励学生创办小型模拟旅行社旅游饭店等，这些模拟的经济实体投资少风险小，又基本具备现实小企业的所有要素，其经营管理完全由学生控制。总之......”。

8、“.....可以冲抵相应的学分，可以提前就业在实践过程中，在企业表现优异，企业优先录用，毕业设计可以免修等等。总之，在学生群体中深入营造创新创业的氛围和环境，推动学生由被动的树立创新创业思想变为主动的去创新创业。另方面，學校通过开设创新创业成功人士专题讲座，利用学校宣传栏微信公众号，校园电视台等媒体，大力宣传创这些行业专家般是不定期的来学校进行几次创新创业的讲座，无法满足学生的学习需求，不利于学生创新创业能力的提升。校企合作背景下高职学生创新创业能力培养模式研究论文原稿。保障措施。创新创业教育指导委员会成员由旅行社和学校专业骨干教师组成，成立专门的机构，从而保证创新创业教育贯穿整个教育教学过程。企业积极提供人才培养体系构建中国高校科技，汪磊......”。

9、“.....吴雄熊基于校企合作的高职学生创新能力的培养与探索课程教育研究，吴宏，曹春丽高职院校旅游管理专业实践教学改革的探究齐齐哈尔师范高等专科学校学报，张南南高职旅游管理专业实践教学改革研究赤子，创展丰富多彩的校园活动。同时，发动学生积极参加创新创业技能竞赛创新创业计划大赛等比赛。通过建立旅游创业者协会，组织旅游实践管理和设计等活动，渲染创新创业氛围。，建立创新创业实践基地。加强学校与校外旅游企业的合作，为学生创新创业教育提供基地，方面有利于学生将旅游专业知识和实践相结合。另方面企业骨干和教师可以给论，同时，帮助学生解决创业过程中出现的问题，搜集呈现成功案例，给予学生创业信心。学校定期组织旅游管理专业骨干教师深入企业线了解最新情况，参与企业培训，实践。，加大宣传......”。