1、“.....倡导教学活动以兴趣为切入点，学生对自己感兴趣的事物导和纠正，从而让学生掌握正确的音乐学习方法。通过创造性实践性的学习，可以加深学生对音乐知识的理解，激发学生的兴趣。关于技工学校音乐课教学的几点思考论文原稿。加强音乐教学师资队伍建设教学是教师教与学生学的有机统，是教学过程中师生的交往与互动。音乐关于技工学校音乐课教学的几点思考论文原稿激发兴趣的力量，倡导教学活动以兴趣为切入点，学生对自己感兴趣的事物总是力求去认识它研究它，从而获得丰富的知识和技能。在教学过程中，教师要寻求丰富多彩的教学形式，倡导学生进行实践性创造性学习......”。

2、“.....树立学生的主体意识，鼓励学生积极音乐教师所要具备的教学技能，需要教师不断的探索和研究。音乐教学内容的选择首先，音乐教学改革的第步就是选择合适的教学内容，要选择贴近学生的日常生活的内容，只有是学生身边发生或是自己经历的事情，才能引发学生的共鸣和兴趣。例如，在进行乐器教学时，选择更贴。多媒体技术凭借其图文并茂，将抽象知识直观化具体化的优势，在技校音乐教学中得到广泛的应用。教师可以利用网络收集资料，将资料進行编辑合成，制作成符合教学目的的音乐课件，通过展现多媒体设备的视频效果和声频效果，充分展现音乐双重艺术的魅力。例如......”。

3、“.....音乐教育在技工学校中逐渐枝繁叶茂，成为学生综合素质教育的重要组成部分。音乐是情感的表达方式，是艺术的表现形式，以审美教育为核心，注重培养学生学习音乐的积极性。通过音化，学生被动的学习，不能有效的将专业理论知识和实践活动相结合，忽视了学生音乐艺术素养的培养。摘要随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视素质教育，音乐是素质教育中的重要组成部分，对提高学生的综合素质有积极的促进作用。由于技工学校普遍没有开发属于自己主要问题，然后结合具体问题提出相应的改革建议，以求能扭转当前技工学校音乐教学的困境。当前技校音乐教学存在的不足对技校学生而言......”。

4、“.....在学习音乐的过程中达到德育和美育的教学目标。实践中，技校音乐教学中存在诸，注重培养学生学习音乐的积极性。通过音乐教育来陶冶学生的情操启迪智慧，鼓励学生在音乐实践活动中，主动探索和发现，感受音乐的魅力。关于技工学校音乐课教学的几点思考论文原稿。摘要随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视素质教育，音乐是素质教育中的重的第步就是选择合适的教学内容，要选择贴近学生的日常生活的内容，只有是学生身边发生或是自己经历的事情，才能引发学生的共鸣和兴趣。例如，在进行乐器教学时，选择更贴近学生生活的乐曲，通过欣赏校园歌曲童年同桌的你，引申出吉他和贝斯乐器的教学......”。

5、“.....对音乐课的重视程度不高，所以音乐教学直都被作为门副科，如何更好的寻求技工学校学生的全方面发展，成为本文研究的重点。本文主要论述了当前技工学校音乐教学存在的主要问题，然后结合具体问题提出相应的改革建议，以求能扭转当前技工学校音乐教学的困境式不利于学生人文精神的培养和发展，还不利于我国传统文化和民族音乐的传播与发展。受长期应试教育体系的影响，技校的音乐教学模式受到了定的限制，教师通常采用填鸭式单向灌输式的教育教学方法，音乐教学往往只停留于种乐器的教学或歌唱训练，教师的教学过程过于机械教师可以利用网络收集资料，将资料進行编辑合成......”。

6、“.....通过展现多媒体设备的视频效果和声频效果，充分展现音乐双重艺术的魅力。例如，在教民族乐器的欣赏时，教师可以利用多媒体设备展现不同民族乐器的图片，然后配上相应的音乐，调动学生的多问题，值得引起高度重视。教学内容和教学方法的落后在技校音乐教学过程中，其教学内容较为片面和随意，曲目的选择比肩零散，缺乏完整的学科体系。技校音乐教学内容大部分是西方音乐，忽视了对民族音乐和本国艺术文化的教学，出现了种严重的偏西方化的现象，这样的形要组成部分，对提高学生的综合素质有积极的促进作用。由于技工学校普遍没有开发属于自己的音乐教材，对音乐课的重视程度不高，所以音乐教学直都被作为门副科......”。

7、“.....成为本文研究的重点。本文主要论述了当前技工学校音乐教学存在的果构造功能音高音色等方面进行相互比较。关键词技工学校音乐课教学思考随着我国教育体制改革的不断深入和人们文化素养的不断提高，音乐教育在技工学校中逐渐枝繁叶茂，成为学生综合素质教育的重要组成部分。音乐是情感的表达方式，是艺术的表现形式，以审美教育为核心多种感觉器官，引发学生的共鸣，在提高音乐教学质量的同时，还能让学生体验我国民族乐器的魅力，使学生获得艺术性的享受。因此，有效利用多媒体设备进行音乐教学，是每个音乐教师所要具备的教学技能，需要教师不断的探索和研究。音乐教学内容的选择首先......”。

8、“.....可以加深学生对音乐知识的理解，激发学生的兴趣。充分利用多媒体设备随着信息技术的不断发展，多媒体已经成为日常教学的通用教学手段，是现代化课堂教学改革的必然趋势。多媒体技术凭借其图文并茂，将抽象知识直观化具体化的优势，在技校音乐教学中得到广泛的应用。总是力求去认识它研究它，从而获得丰富的知识和技能。在教学过程中，教师要寻求丰富多彩的教学形式，倡导学生进行实践性创造性学习，激发和培养学生的学习兴趣，树立学生的主体意识，鼓励学生积极主动参与课堂教学......”。

9、“.....因此，加强音乐教学师资队伍的建设是提高技校音乐教学质量的关键因素。为了提高技校音乐教学的质量，应当不断提高教师的教学能力和专业素养，在教学过程中通过自身的教学艺术，着力于突破灌输式填鸭式的传统教主动参与课堂教学，使学生的心理素质协调能力和创新思维得到良好的发展。例如，教师在进行节奏的相关学习时，引导学生以自己的身体作为乐器，利用拍手跺脚拍腿等身体动作来进行节奏训练。此外，教师要观察学生身体摆动的节奏，对于学生的发生节奏以及练唱进行适时的指近学生生活的乐曲，通过欣赏校园歌曲童年同桌的你，引申出吉他和贝斯乐器的教学，从乐器的运用效果构造功能音高音色等方面进行相互比较。针对这课程教学......”。