，那就是要在这些细微之处的极强的驾驭能力，才能让音乐富有生命，真正让钢琴歌唱起来高质量的演奏，而不是刻意的去弹慢。不同速度的练习可互相结合，在快速中检验，在慢练中解决问题，慢快结合，反复磨练，重点突破，才能将技术问题更有效率的解决。分解乐句乐段的练习音乐就像说话般，说话是句句的说，有抑扬顿挫，每句的重音落在哪里，表达关于如何提高钢琴练习效率的几点思考论文原稿话般，说话是句句的说，有抑扬顿挫，每句的重音落在哪里，表达的意思可能就完全不同。演奏钢琴也是样，要句句的处理，分析上下句之间的逻辑关系，才能准确表达作曲家的创作意图。摘要钢琴演奏是门技术极其丰富且需要长期坚持的艺术，要求弹奏者不但要有科学这里情绪忧郁的是为了下乐段的埋下伏笔等等。我们不难发现，那些成功的钢琴演奏家，都是技术与乐感并存的，那就是要在这些细微之处的极强的驾驭能力，才能让音乐富有生命，真正让钢琴歌唱起来。关于如何提高钢琴练习效率的几点思考论文原稿。当然，总是想怎么弹就怎么弹，导致教师每节课都是在陪练和学生改错音，把应当是课下的任务拿到课堂上来完成，极大的影响教学效果和教学计划。教师如若抓住了有意识培养学生正确的学习方法和思维模式，教学也会省力些。培养学生的责任感，积极主动的学习。孩子旦主动学掌握正确的学习方法和思维方法钢琴教学的着眼点，不能仅仅只是教学生弹会几首曲子，而是要把重点放在学生通过教材的学习能够掌握正确的学习方法和思维方法。掌握了方法，有了善于思考的头脑，才能指挥手指进行有效率的练习活动，从而最大程度的提高效率，获就可以的，还需要眼耳脑的配合，在落键之前想好要怎样去弹出想要的效果。日常训练是根据老师在课上的要求乐曲的风格，个人的情况，计划合理的时间，根据作品中的技术难点和弹奏时的不足，有针对性的进行练习攻克难点。而绝不能仅仅是手指在琴键上飞驰，不听的，那么就需要在日常训练中，有意识多维度进行细化分解练习，才能兼顾到方方面面。比如细化为以下几种练习不同速度中的练习在教学中，通常会遇到类学生，他们在弹奏时，不熟悉的乐句会放慢速度，或在快速跑动时，加快速度，造成拖拍赶拍的情况还有的学生在字与标点符号，就像我们朗读诗歌般，有抑扬顿挫情感起伏。我们在教学中应注重培养学生用音乐来说话的能力，有感情有内涵的演奏钢琴，弹出作品深层的情感体现，弹出作曲家的意图神韵风格，而不只是音符的简单堆砌，学习用钢琴来歌唱和诉说，对于每个学习钢琴格，个人的情况，计划合理的时间，根据作品中的技术难点和弹奏时的不足，有针对性的进行练习攻克难点。而绝不能仅仅是手指在琴键上飞驰，不听不看不想遍遍盲目的重复，这样不但事倍功半，甚至是徒劳无功，毫无进步。以上所提到的几点练习中需要注意的问题，关于如何提高钢琴练习效率的几点思考论文原稿看不想遍遍盲目的重复，这样不但事倍功半，甚至是徒劳无功，毫无进步。以上所提到的几点练习中需要注意的问题，不是先后顺序，而须有机的结合，同时照顾到多个方面的训练。可见钢琴训练不仅仅重视长期的手指训练，同样注重训练方法和训练意识的培养。，只凭上课时老师讲授方法是无法达到学习目标的，需要定时间强度的练习，才能从手指记忆听觉感知肢体协调等全方位得到有效锻炼，分散的时间或者短时的练习，是不能保证练习效果的。全面训练钢琴练习中以手指机能训练为主，但不仅仅是手指在琴键上大强度的练懂得高效率的学习方法，能够主动思考，自信心会更足，能力也提高了，学习钢琴的兴趣会越来越浓厚。保证定时间强度练习钢琴就像练习体操和舞蹈，只凭上课时老师讲授方法是无法达到学习目标的，需要定时间强度的练习，才能从手指记忆听觉感知肢体协调等全方位到技术困难的地方，会漏掉音符，弹的不清楚不均匀。这些问题其实都可以通过放慢速度来解决。慢速度的练习可以达到这几种目的提升演奏准确性提高作品完整性加强手指控制力和力度缓解手指或身体的紧张僵硬声音均匀。保证定时间强度练习钢琴就像练习体操和舞蹈的学生，都是至关重要的。钢琴是种和声性的乐器，需要两只手多个声部配合完成。每只手都有不同的任务，比如旋律声部更加突出的伴奏声部稍暗些的音色，或不同的起伏情绪及乐句的呼吸，纷繁复杂的对位法等等，演奏时需要同时照顾到音乐的各个方面实际上是不容是先后顺序，而须有机的结合，同时照顾到多个方面的训练。可见钢琴训练不仅仅重视长期的手指训练，同样注重训练方法和训练意识的培养。关于如何提高钢琴练习效率的几点思考论文原稿。分解练习音乐是种美好的语言，种通过音响来说话的语言，有特定的语言到有效锻炼，分散的时间或者短时的练习，是不能保证练习效果的。全面训练钢琴练习中以手指机能训练为主，但不仅仅是手指在琴键上大强度的练习就可以的，还需要眼耳脑的配合，在落键之前想好要怎样去弹出想要的效果。日常训练是根据老师在课上的要求乐曲的风关于如何提高钢琴练习效率的几点思考论文原稿怎么弹就怎么弹，导致教师每节课都是在陪练和学生改错音，把应当是课下的任务拿到课堂上来完成，极大的影响教学效果和教学计划。教师如若抓住了有意识培养学生正确的学习方法和思维模式，教学也会省力些。培养学生的责任感，积极主动的学习。孩子旦主动学习掌握正确的学习方法和思维方法钢琴教学的着眼点，不能仅仅只是教学生弹会几首曲子，而是要把重点放在学生通过教材的学习能够掌握正确的学习方法和思维方法。掌握了方法，有了善于思考的头脑，才能指挥手指进行有效率的练习活动，从而最大程度的提高效率，获意思可能就完全不同。演奏钢琴也是样，要句句的处理，分析上下句之间的逻辑关系，才能准确表达作曲家的创作意图。关于如何提高钢琴练习效率的几点思考论文原稿。教学中，老师要指导学生分析乐曲结构，划分段落乐句，探究这句或这个音的意图是什么含义，的演奏方法，还要保证定时间强度的手指机能训练。对于学习钢琴来说，找到正确的方法并有效的达到弹奏目标，是非常重要的。本文主要论述如何提高钢琴练习效率，提出几点思考与建议。当然，总是慢练也是不可取的，要适可而止把握个度的问题，要知道慢练是为了练也是不可取的，要适可而止把握个度的问题，要知道慢练是为了更高质量的演奏，而不是刻意的去弹慢。不同速度的练习可互相结合，在快速中检验，在慢练中解决问题，慢快结合，反复磨练，重点突破，才能将技术问题更有效率的解决。分解乐句乐段的练习音乐就像，懂得高效率的学习方法，能够主动思考，自信心会更足，能力也提高了，学习钢琴的兴趣会越来越浓厚。教学中，老师要指导学生分析乐曲结构，划分段落乐句，探究这句或这个音的意图是什么含义，为了突出和表达什么，比如这里的减弱是为了突现下句的激昂情绪，获取更大的成功。有的学生弹琴，总是很长时间不能解决问题，每节课都在重复上周的，总也改不掉，不仅老师教起来很累，而且非常打击学生的学习积极性，这不是老师没有指出问题，而是学生在练习的时候不用脑子去思考，不能落实老师上课教的内容和方法