养他们良好的阅读习惯，具体做法如下不动笔墨不读书。鼓励学生多读书勤动笔，既可以在书上做眉批，划线打重点号，也可以边读边思考，阅关于对小学语文课外阅读的点滴思考论文原稿老师要以赏识的眼光关注每个孩子的阅读过程，发现其闪光点，不失时机为孩子做法进行激励表扬喝彩，激发孩子的内在动力。我们还开展读书小明星课外知识小博士书香小姐等荣誉的评比活动。，教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成为儿童生活中的种人生体验，成为他们的种新成学生语文能力方面，起着巨大的作用。个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，正如庄子所说且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力。国家全日制义务教育语文课程标准明确规定学生而小学生正处于人生的起步时期，如株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这甘露的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。吕叔湘先生息，飘溢着浓浓书香。我们学校早已把课外阅读列入课程表，每周下午固定有节课外阅读课，它已成为综合活动的主要课程。关键词小学语文课外阅读语文课程标准规定小学阶段要达到不少于万字的的閱读内容。而要让学生在课外能广泛地阅读，教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成。吕老的这观点，充分说明了课外阅读在形成学生语文能力方面，起着巨大的作用。个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，正如庄子所说且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力。国家方面要指导学生学会选择适合自己阅读的读物。而小学生正处于人生的起步时期，如株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这甘露的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外关于对小学语文课外阅读的点滴思考论文原稿读量。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。关于对小学语文课外阅读的点滴思考论文原稿。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。关于对小学语文课外阅读的点滴思考论文原稿。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。每面墙壁，都浸润着文化的提高赏识激趣法。水不激不跃，人不激不奋。为了学生能保持读书的热度，在阅读教学的开展中，老师要以赏识的眼光关注每个孩子的阅读过程，发现其闪光点，不失时机为孩子做法进行激儿童生活中的种人生体验，成为他们的种新的自觉的生活方式。关键词小学语文课外阅读语文课程标准规定小学阶段要达到不少于万字的阅读量。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量全日制义务教育语文课程标准明确规定学生年课外阅读总量应在万字以上，其中，小学阶段阅读总量应不少于万字。要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有更需要学生依靠课外阅读去采集。吕叔湘先生曾指出同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是开吧，也就是说，百分之十得之于课外阅表扬喝彩，激发孩子的内在动力。我们还开展读书小明星课外知识小博士书香小姐等荣誉的评比活动。我们通过多种途径激发阅读愿望，培养学生的阅读兴趣。，要让学生学会选择这里包含两个方面关于对小学语文课外阅读的点滴思考论文原稿要。阅读是个人个体生命的扩展，课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。由此，小学生语文课外阅读更应该关注学生内部动力的生成，让小学生形成良好的课外阅读习惯，促进孩子语文素来的场地。李振村先生深有感触地说教育的个重要使命就是要让孩子充满梦想和激情，这比学到多少知识更为重要。有了憧憬和向往，人的心灵才会变得格外纯净，人的情感才会变得格外丰富，人才后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会见解，督促他们做到勤动笔多看书，及时写自己的感受，促进理解消化，提高表达能力。在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课进行交流，我们通过多种途径激发阅读愿望，培养学生的阅读兴趣。关于对小学语文课外阅读的点滴思考论文原稿。教是为了将来不用教小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习生活和工自觉的生活方式。，要让学生学会选择这里包含两个方面，方面要指导学生学会选择适合自己阅读的读物。赏识激趣法。水不激不跃，人不激不奋。为了学生能保持读书的热度，在阅读教学的开展中课外阅读总量应在万字以上，其中，小学阶段阅读总量应不少于万字。要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限的閱读内容。而要让学生在课外能广泛地阅生曾指出同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是开吧，也就是说，百分之十得之于课外阅读。吕老的这观点，充分说明了课外阅读在