1、“.....对学生的负面影响是巨大的。因此要千方百计地强化教师的责任意识，帮助教师正确健康发展的文化和道德基础。只有做好德育工作，个学校才能证明自己有足够的责任心与能力，才是个合格的学校。因此，学校要牢固树立教书育人管理育人服务育人环境育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。摘要面对新的形势和要求，学校德育工作还很不适应，必须关于学校德育工作的几点思考论文原稿个方面的教育，缺乏系统性总体化。就德育的地位而言，德育应是学校教育的根本，是素质教育的重要组成部分。但实际上，在部分学校，德育仍面临着讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的尴尬地位......”。

2、“.....是先育人后成才，这方面跟当前同于政治教育，或等同于单纯的方面或几个方面的教育，缺乏系统性总体化。学校应建立以校党支部为领导，校德育处为核心，班主任为骨干，全体教职工共同参与的德育网络机制。有目的经常性对德育工作者进行培训，进步抓好德育队伍建设的主要工作有，这是学校做育的人才选拔机制有关，另方面也与社会上普遍存在的价值观有关。要改变这现状，学校必须把德育工作摆在重要位置，明确教育的性质，学校的性质不是由智育体育决定的，最根本的是德育，即对学生的思想政治教育决定的，做好德育工作是个学校持续健康发展的文化摘要面对新的形势和要求，学校德育工作还很不适应......”。

3、“.....就目前而言，我区的学校德育工作还远没有能够从真正意义上抓出预期的成效来。本文就從我区德育工作的现状及形成原因加以调查分析，试图找出解决这问题的基本途径，希望在学校德育工作思路上有个校家庭社会维德育体系。学校分管德育的领导要联合关工委少先队等组织协调办好家长学校青少年社区教育工作站等活动。发挥学校在青少年道德教育的主渠道作用，依托家长学校家长委员会开展家访等形式，协调家庭社区共同开展青少年教育活动，构建位体的德育体系。个效的评估。主要有对德育课教学质量班级德育工作部门工作及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容......”。

4、“.....对班级创建及教师创建活动成绩突出的集体和个人要适时地予以表彰。对工作欠缺者，位始终坚持德育为首不动摇。关于学校德育工作的几点思考论文原稿。不可否认，在当前的社会大环境下，贫富悬殊，行业差距过大，些教师安贫乐教的思想受到很大影响。而教育又是要求教师以自己的人格力量去影响感染学生的，如果教师的师德出现问题，对学生的负教育的实施体系，充分地调动学生的积极性主动性创造性，充分体现素质教育的要求，为学生的终身发展奠定了良好道德思想基础。真正使青少年的人格和思想品德素质健康快速成长，代代相传因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件......”。

5、“.....形成合力，从而构建起中小学生立体化道德教育的实施体系，充分地调动学生的积极性主动性创造性，充分体现素质教育的要求，为学生的终身发展奠定了良好道德思想基础。真正使青少年的人格和思想品德素质健康快速成长，代代相传军。是以教学分管校长教研组学科教师为主体的学科德育体系，保证道德教育融入课堂教学和学生的学习活动之中要进步明确课堂教育还是德育工作的主阵地。是以共青团少先队大队班委会团支部中队为主体的自我道德教育体系，使学生成为德育活动的主人翁。最后......”。

6、“.....是以共青团少先队大队班委会团支部中队为主体的自我道德教育体系，使学生成为德育活动的主人翁。最后，建立学校家庭社会维德育体系。学校分管德育的领导要联合关工委少先队等组织要进行适当惩罚，以形成约束力，敦促德育工作第确立条主线，即学校德育工作要进步确立以条主线为实施道德教育的主体。是以德育分管校长教导处年级组班主任为主体的常规德育工作体系，加强德育的日常管理，促进德育活动的开展及德育课题的研究这是德育工作的主力影响是巨大的。因此要千方百计地强化教师的责任意识，帮助教师正确认识奉献和索取的关系，树立正确的价值观，做到严于律己乐于奉献，提高教师的精神品位......”。

7、“.....做到有奖有罚，激励与约束并举。学校应建立完善的德育评价机制，注重对德育实高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，德育是学校的灵魂，它决定了学校教育的性质方向和发展的高度。而目前我们学校德育工作面临许多困境和瓶颈，如何搞好学校德育工作，结合我校实际，就学校德育管理工作，我有以下几点思考第进步明确德育的内容地协调办好家长学校青少年社区教育工作站等活动。发挥学校在青少年道德教育的主渠道作用，依托家长学校家长委员会开展家访等形式，协调家庭社区共同开展青少年教育活动，构建位体的德育体系。个中心条主线个维度紧紧结合，形成合力......”。

8、“.....是以德育分管校长教导处年级组班主任为主体的常规德育工作体系，加强德育的日常管理，促进德育活动的开展及德育课题的研究这是德育工作的主力军。是以教学分管校长教研组学科教师为主体的学科德育体系，保证道德认识奉献和索取的关系，树立正确的价值观，做到严于律己乐于奉献，提高教师的精神品位。第建立完备的德育评价机制，做到有奖有罚，激励与约束并举。学校应建立完善的德育评价机制，注重对德育实效的评估。主要有对德育课教学质量班级德育工作部门工作及教师育人解放思想，就目前而言......”。

9、“.....本文就從我区德育工作的现状及形成原因加以调查分析，试图找出解决这问题的基本途径，希望在学校德育工作思路上有个根本性的突破。关于学校德育工作的几点思考论文原稿未改变的应试教育的人才选拔机制有关，另方面也与社会上普遍存在的价值观有关。要改变这现状，学校必须把德育工作摆在重要位置，明确教育的性质，学校的性质不是由智育体育决定的，最根本的是德育，即对学生的思想政治教育决定的，做好德育工作是个学校持续好德育工作极其重要的环。要把在学生中较有威严有很强的教育威望和榜样作用的教师推到班主任岗位上来。关于学校德育工作的几点思考论文原稿......”。