1、“.....这些颇有趣味的方法不仅能有效地大胆探索，使孩子们快乐地学习健康地成长参考文献，西北农村小学新课改实施中存在的问题及对策以榆中县小学为案例素质教育论坛润峰，对新课改背景下小学语文教学的探讨小作家选刊，年第期，浅谈新课改背景下的小学语文教学中国科关于新课改下乡村小学语文教学的思考论文原稿占人群总数的，偏高偏低约各占，智力中长约。学生的能力有先天差异，有差异的学生做无差异的作业，势必造成有的吃不饱，有的受不了。因此，优化作业设计应注意体现层次性，让学生量力而行。优化作业设计，就应联系语文实践活动......”。

2、“.....这就给语文老师们提出了道难题。在布置作业时，应优化作业设计，留给学生想象的空间，留给学生思考的余地，让学生自主探究体验。长期以来，教师布置的作业大多是抄抄写写，形式单，内容机械重复，学面目，语文教学效果自然也就直处于不理想状态。因此，觉得有必要对新课程改革下的小学语文教学进行些思考和反思，使小学语文教学步入正确的轨道上来，从而还原语文以本来面目，展示出语文本身所具有的无穷魅力。优化作业设计语文课合作学习作为种新型的学习方式，被老师们广泛采用......”。

3、“.....关于新课改下乡村小学语文教学的思考论文原稿。摘要如今，随着新课程教育改革在我国的大力育语文课程标准中指出学生是学习和发展的主体，语文教师应依据学生身心发展和语文学习特点，倡导自主合作探究的学习方式，从而培养学生主动探究团结合作勇于创新的精神和能力。鉴于这课程基本理念的提出，作为小学语文教师的我们，力。合作学习作为种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与组组互动竞争合作时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪......”。

4、“.....语文教师应依据学生身心发展和语文学新课程教育改革在我国的大力推进和深入进行，原本沉寂安静的小学语文教学也开始发生翻天覆地的变化，而作为名小学语文教师，面对新课改之风的盛行，我也追求过各种形式的语文教学，但是，由于自身能力不足和對新课改理念认识不清，果受到多种因素的影响。由于各方面条件的限制，乡村小学在进行语文课改的过程中虽然存在着许多问题，但我们将会继续努力，克服困难，勇于创新，大胆探索，使孩子们快乐地学习健康地成长参考文献......”。

5、“.....倡导自主合作探究的学习方式，把学习主动权还给学生，让学生真正成为课堂学习的主人，从而充分调动学生自主学习合作探究的积极性但是需要注意的是，提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。，让学生真正成为课堂学习的主人，从而充分调动学生自主学习合作探究的积极性但是需要注意的是，提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。充分利用自然环境开放教学空间。关于新课改下乡村小学语文教学的思考论文原稿。义务活泼的作业形式，调动学生的各种感官......”。

6、“.....有研究表明，学生智力发展水平成正态分布，超常和低常的各占人群总数的，偏高偏低约各占，智力中长约。学生的能力有先天差异，有差异的学生做无特点，倡导自主合作探究的学习方式，从而培养学生主动探究团结合作勇于创新的精神和能力。鉴于这课程基本理念的提出，作为小学语文教师的我们，就应积极转变传统落后的教学观念，倡导自主合作探究的学习方式，把学习主动权还给学生使语文课堂失去了其本来面目，语文教学效果自然也就直处于不理想状态。因此，觉得有必要对新课程改革下的小学语文教学进行些思考和反思......”。

7、“.....从而还原语文以本来面目，展示出语文本身所具有的无穷魅及对策以榆中县小学为案例素质教育论坛润峰，对新课改背景下小学语文教学的探讨小作家选刊，年第期，浅谈新课改背景下的小学语文教学中国科教创新导刊，年第期，新课标下小学语文教学方法探讨小作家选刊，年第期。摘要如今，随着异的作业，势必造成有的吃不饱，有的受不了。因此，优化作业设计应注意体现层次性，让学生量力而行。优化作业设计，就应联系语文实践活动，引导学生在丰富多彩的语文实践中学语文用语文。总结课堂教学是门很深奥的学问......”。

8、“.....留给学生想象的空间，留给学生思考的余地，让学生自主探究体验。长期以来，教师布置的作业大多是抄抄写写，形式单，内容机械重复，学生写起来毫无乐趣可言。因此，优化作业设计应追求形式多样，通过听说读写画演等多种生动成阅读教学任务，还能促进学生乐学爱学语文，提高他们学习语文的兴趣。关于新课改下乡村小学语文教学的思考论文原稿。优化作业设计语文课是实践性很强的课程，作业应在大量实践中逐渐掌握运用语文规律。但是在新课程改革中，要创新导刊，年第期......”。

9、“.....年第期。并且能运用多种阅读方法能初步理解鉴赏文学作品。教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流逐步学会有感情地朗读让学生提出问学生在丰富多彩的语文实践中学语文用语文。总结课堂教学是门很深奥的学问，课堂教学效果受到多种因素的影响。由于各方面条件的限制，乡村小学在进行语文课改的过程中虽然存在着许多问题，但我们将会继续努力，克服困难，勇于创新，写起来毫无乐趣可言。因此，优化作业设计应追求形式多样，通过听说读写画演等多种生动活泼的作业形式，调动学生的各种感官......”。