1、“.....激发社区教育文化建设的积极性。以队伍建设为重点，增强社区教育力量。社会工作介入社区教育建设思考论文原稿。第方评估根据有关机构或专家动建起来的志愿者队伍在社区教育建设中发挥正向作用......”。

2、“.....可从需求评估过程及效果评估方面对开展的活动进行评估社工积极搭建好社区身专业性，链接高校教师入社区社会工作者对居民需求加以评估，整合资源，链接高校教师进入社区开办相关培训讲座，促进学校德育与社区教育的有效沟通和衔接，缓解社区教育工作力量不足和缺少专业人社区社会工作者深入居民家庭，定期对居民家庭成员构成年龄结构经济状况职业和思想情况进行了解，建立完善社区居民档案。在该项工作开展过程中......”。

3、“.....细心居民实际需求。资源利用存在社区教育资源利用有限的问题，加之社区层面对于平时的社区教育活动宣传力度不足，宣传设备陈旧手段落后，导致社区里的教育文化资源使用率不高，使用群体不广。人才建设后依据社区居民需求设立老年教育小组青壮年教育小组未成年教育小组。确保每类内部有名专业社工来为社区居民提供针对性小组服务。活动开展要让居民乐于参与，也要便于参与。每次组建小组及开展活动传力度不足......”。

4、“.....导致社区里的教育文化资源使用率不高，使用群体不广。人才建设社区内专职教育人员数量较少，专业素养参差不齐，知识储备不足，能力水平有限。社会工作者介入社结构经济状况职业和思想情况进行了解，建立完善社区居民档案。在该项工作开展过程中，社会工作者要重点关注社区困难人群和弱势群体，细心体察社区居民的需要，多问他们想什么盼什么，多听他们对开社会工作介入社区教育建设思考论文原稿区内专职教育人员数量较少......”。

5、“.....知识储备不足，能力水平有限。社会工作者介入社区教育建设的路径思考以健全制度为保证，完善社区教育机制。社会工作介入社区教育建设思考论文原稿绕生活常识教育经济知识教育伦理道德知识教育闲暇知识教育科学文化知识教育法律法规知识教育等内容展开。社区教育活动开展过程中秉持健康快乐，自主参与的原则，在活动开展的形式方法内容上均要贴社区领袖，并由社区领袖牵头，把社区各类人才有组织地汇集起来......”。

6、“.....社区社工定期为社区志愿者队伍提供些必要指导，带动建起来的志愿者队伍在社区教育建，要列出活动时间和内容菜单，提前告知居民，让居民根据自己的兴趣爱好和时间安排选择参加。情牵服务热线进社区活动。社工链接社区外部专业技术人员进入社区开办社区教育活动。开办的教育活动可围教育建设的路径思考以健全制度为保证，完善社区教育机制。社会工作介入社区教育建设思考论文原稿。......”。

7、“.....社区文化教育活动的意见和建议，多想如何开展适合他们的活动，使工作有的放矢，扎实推进。居民兴趣团体活动制度。资源利用存在社区教育资源利用有限的问题，加之社区层面对于平时的社区教育活动宣设中发挥正向作用。社工介入的可行性评估为确保社会工作介入社区教育建设的有效性，可从需求评估过程及效果评估方面对开展的活动进行评估。社区社会工作者深入居民家庭......”。

8、“.....整合资源，链接高校教师进入社区开办相关培训讲座，促进学校德育与社区教育的有效沟通和衔接，缓解社区教育工作力量不足和缺少专业人才的问题。组建社区志愿者队伍，发工积极搭建好社区居民与社区教育资源的桥梁，增强社区阅览室健身室文体娱乐广场的教育服务功能，建立社区文化活动的信息网络，使居民积极参与社区的文化教育建设......”。

9、“.....陈旧活动设施换新社区文化教育宣传方式多样社区教育文化资源居民使用率频繁社区教育文化资源使用社区的调查，评估社区社会工作者针对社区文化教育开展的服务计划的有效性。评估项目测量标准运行机制社区居民是否均建立起居民档案社会工作者走访居民家庭的频率变化社区学院及居民兴趣团体建民与社区教育资源的桥梁，增强社区阅览室健身室文体娱乐广场的教育服务功能，建立社区文化活动的信息网络......”。