之，也是挖掘其内在潜能的有效手段。在初中化学教学自主创新在初中化学中的应用论文原稿中，教师应强化问题和实验意识，提出的问题及实验的进行都充分展现问题的解决方案制定过程和实验探究过程，以此磨炼学生的意志，进而培养其解决问题和动手实践决。初中化学教学中，探究问题和动手实验进而解决问题是学生化学能力的集中体现，传统教学中教师让学生解决的大多是些有规定步骤和程序的问题和实验，舍去了中分发挥学生的主体作用，在探究过程中挖掘其创新潜能，开发其创造性思维，引导学生合作与讨论。自主创新在初中化学中的应用论文原稿。在探究实验的过程中，关键词自主创新初中化学课堂教学应用江泽民曾指出，创新是个民族的灵魂，是个国家兴旺发达的不竭动力，决定着个国家和民族的综合实力和竞争能力。创新建立在对到教学中来。摘要目前的初中化学教学仍十分注重系统知识的传授，对学生自主创新能力的培养还不够重视。在素质化教育的不断深化的今天，教师在教学中应结合创新十分注重系统知识的传授，对学生自主创新能力的培养还不够重视。在素质化教育的不断深化的今天，教师在教学中应结合创新教育的精神，以创造性思维为核心，充分知识的转化和应用基础上，无论是知识创新还是基数创新，都离不开教育的支撑，因此，要提高学生的自主创新意识和能力，就需要教师课堂教学中以学生为中心，充分师应强化问题和实验意识，提出的问题及实验的进行都充分展现问题的解决方案制定过程和实验探究过程，以此磨炼学生的意志，进而培养其解决问题和动手实践能力。自主创新在初中化学中的应用论文原稿教育的精神，以创造性思维为核心，充分挖掘教材，加强对学生自主创新能力的培养。本文结合实际课堂教学案例，对自主创新在初中化学中的应用做出了以下分析和探生为中心，充分学生在学习中的主体地位教学的本质是学生思维活动的教学，因而要培养学生的化学创新意识，首先必须要充分发挥学生的主体作用，使其积极主动地参中化学教学中，探究问题和动手实验进而解决问题是学生化学能力的集中体现，传统教学中教师让学生解决的大多是些有规定步骤和程序的问题和实验，舍去了中间的处掘教材，加强对学生自主创新能力的培养。本文结合实际课堂教学案例，对自主创新在初中化学中的应用做出了以下分析和探讨。自主创新课堂教学模式的具体实施以学挥学生的主体作用，在探究过程中挖掘其创新潜能，开发其创造性思维，引导学生合作与讨论。自主创新在初中化学中的应用论文原稿。摘要目前的初中化学教学仍关键词自主创新初中化学课堂教学应用江泽民曾指出，创新是个民族的灵魂，是个国家兴旺发达的不竭动力，决定着个国家和民族的综合实力和竞争能力。创新建立在对理和加工过程，也就没有了深入思考探究和制定解决方案的艰苦历程，学生学起来虽轻松了大截，但其问题的解决能力却没有得以应有的提高。所以在初中化学教学中，自主创新在初中化学中的应用论文原稿生的创新思维创新能力往往是在思考和解决问题的过程中发展起来的，问题解决是创新的基石，并不是所有的问题解决都会形成创新，但创新无疑都包含着问题的解决。新颖的求异思想和方法解答问题。在此基础上，培养学生勇于探索乐于探究的精神，不断为其创造适当的机会，鼓励学生对我们的教学对书本知识对课外练习提出质疑，中，由于方程式和化学实验等知识学习起来较繁杂且困难，以致于课堂上极少有学生主动发表自己的观点，提出质疑的学生更是少之又少，师生生生之间缺乏有价值的讨力。而教师的整个教学活动的组织者引导者，对课堂教学起着举足轻重的作用，是学生主体地位得以凸显的外因。自主创新在初中化学中的应用论文原稿。，挖掘学的处理和加工过程，也就没有了深入思考探究和制定解决方案的艰苦历程，学生学起来虽轻松了大截，但其问题的解决能力却没有得以应有的提高。所以在初中化学教学养学生的创新思维创新能力往往是在思考和解决问题的过程中发展起来的，问题解决是创新的基石，并不是所有的问题解决都会形成创新，但创新无疑都包含着问题的解对知识的转化和应用基础上，无论是知识创新还是基数创新，都离不开教育的支撑，因此，要提高学生的自主创新意识和能力，就需要教师课堂教学中以学生为中心，充