1、“.....极大地减少了数控设备无功占用时间，同时也较好地降低了由于学生使用不当而对陈珍珍，欧玲论微课在中职数控专业教学中的应用赤子，张桂春，梁文波体化教学在数控专业中的实践与应用科技信息，省级般性研究课题，数控模块化教学与信息化教学信息化教学为实现体化课程提供保证。信息化教学在数控专业教学中的应用论文原稿。学信息化教学在数控专业教学中的应用论文原稿述，堂合理运用多媒体信息技术的教学课不仅会为课堂教学生辉添彩，而且能够激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的吸收和理解。多媒体辅助教学是为学生的发展和实际教学服务的，使学生们在种轻松愉悦的氛围中既学习了知识......”。

2、“.....同时计算机辅助数控专联网的普及，所有学生都接触了网络。充分挖掘和利用互联网丰富的信息资源和方便快捷的功能特点，可以在教学中发挥很大的作用。如利用群可消除时间和空间的障碍，为突破难点答疑解惑提供了有利条件利用群共享相册等可以更快捷地传播教学信息，学生用起来很校迫切需要的高质量的有针对性的教具视频仿真操作技能培训软件等。因此，数控教学中教师要选用优质的数控教学资源库。选用可以将数控编程与实践操作有机结合在起，边教边学边学边做，使学过的知识及时应用于实践中，有利于激发学生的学习兴趣，增强数控教学效选用优质教学资源库教学资源库......”。

3、“.....提高教学效率，达到好的教学效果。当前，各职业学校正在不同程度地建设自己的教学资源库，但通过查询资料发现有的职业学校教育信息化建设还停留在硬件投资上，对软察到的过程生动形象的显示出来，这样可以大大增强学生对抽象事物抽象过程的理解。多媒体技术的出现为现代数控专业课的教学提供了更广阔的发展空间。传统的数控专业课教学模式正在逐渐被多媒体教学模式所取代。数控仿真软件也会带来些负面问题。如由于用软件模光信息化教学手段在数控专业教学中的应用中国教育技术装备，谭伟美，陈珍珍，欧玲论微课在中职数控专业教学中的应用赤子，张桂春......”。

4、“.....省级般性研究课题，数控模块化教学与信息化教学数控仿真软件也会调动学生学习热情。变被动学习为主动学习是不懈努力的目标。总结综上所述，堂合理运用多媒体信息技术的教学课不仅会为课堂教学生辉添彩，而且能够激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的吸收和理解。多媒体辅助教学是为学生的发展和实际教学服务的，使学生们在资源库，为专业课的广大师生注入强大的活力与生机。勤用互联网技术随着互联网的普及，所有学生都接触了网络。充分挖掘和利用互联网丰富的信息资源和方便快捷的功能特点，可以在教学中发挥很大的作用。如利用群可消除时间和空间的障碍......”。

5、“.....无法体现操作的真实性，质量意识淡薄，而且也不利于培养学生的安全意识。这需要教师对数控仿真软件要巧用，而不能把整个教学活动完全放在软件上，对实际加工必须有足够的重视，有效地组织数控教学，使数控教学既科学又客观，既高效又实用。，既高效又实用。关键词信息化数控专业应用前言信息技术是利用计算机对文本图形图像声音动画视频等多种媒体信息综合处理建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体技术对信息进行加工处理显示与重放模拟仿真等技术的应用可以使些在普通条件下无法实现或无法观局限于些文字材料图片库以及习题库......”。

6、“.....因此，数控教学中教师要选用优质的数控教学资源库。选用可以将数控编程与实践操作有机结合在起，边教边学边学边做，使带来些负面问题。如由于用软件模拟，无法体现操作的真实性，质量意识淡薄，而且也不利于培养学生的安全意识。这需要教师对数控仿真软件要巧用，而不能把整个教学活动完全放在软件上，对实际加工必须有足够的重视，有效地组织数控教学，使数控教学既科学又客观种轻松愉悦的氛围中既学习了知识，又培养了能力。同时计算机辅助数控专业课教学，对教师的教学能力提出了更高的要求，但它在课堂上的操作却十分简便......”。

7、“.....取得较好的教学效果，更有利于素质教育的实施。参考文献张继供了有利条件利用群共享相册等可以更快捷地传播教学信息，学生用起来很方便，积极性也很高还有搜索引擎数控社区网上讨论等都已经成为相互学习交流的延长线。但是，互联网信息具有时效性，所以要勤沟通，加强教师与学生的心灵沟通情感交流。防止学生沉迷网络，学过的知识及时应用于实践中，有利于激发学生的学习兴趣，增强数控教学效果的教学资源选用以企业需求为导向，同时结合本校实际，能提高学生的职业技能的教学资源。教学资源应用于教学的同时，反复实践，不断完善，不断积累......”。

8、“.....但通过查询资料发现有的职业学校教育信息化建设还停留在硬件投资上，对软件建设还不够重视。资源库建设缺乏统筹规划，造成有些课程教学资源重复投资，而有些教学资源又老化严重，没能得到及时更新。资源内容重复缺乏好的教学素材，资源形式比较单，大部分仍设备造成损害的频率。信息化教学在数控专业教学中的应用论文原稿。学生通过仿真软件的模拟操作，可以较好地学习数控机床基本操作的步骤与过程，极大的减少了数控设备无功占用时间，同时也较好的降低了由于学生使用不当而对设备造成损害的频率。信息化教学通过仿真软件的模拟操作......”。

9、“.....极大的减少了数控设备无功占用时间，同时也较好的降低了由于学生使用不当而对设备造成损害的频率。信息化技术在数控教学中的应用途径活用数控仿真软件数控机床高昂的售价使很多学校很难业课教学，对教师的教学能力提出了更高的要求，但它在课堂上的操作却十分简便，它把更多的时间交给了学生，更能提高教学效率，取得较好的教学效果，更有利于素质教育的实施。参考文献张继光信息化教学手段在数控专业教学中的应用中国教育技术装备，谭伟美，方便，积极性也很高还有搜索引擎数控社区网上讨论等都已经成为相互学习交流的延长线。但是，互联网信息具有时效性，所以要勤沟通......”。