以原地单手肩上投篮课为例，在学生自主练习过程中，体育教师始终在同学们之间走动，并不时帮助学生纠正动作。自主练习论翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的应用论文原稿新课教学伊始体育教师提出的问题为同学们，你们在课前已观看过教学视频，谁能告诉我原地单手肩上投篮的技术重难点是什么问题提出后，同学们纷纷踊跃举手作答。有学生答道原地单手肩多的则是要求体育教师在课堂中积极引导学生讨论。结合已有研究认为，翻转课堂教学模式在小学篮球教学课中教学模块中的应用具体可采取如下教学步骤就教学视频内容向学生积极提问在课中自主练习过程中，体育教师始终在同学们之间走动，并不时帮助学生纠正动作。自主练习结束后，体育教师要求学生就刚才的自主练习谈谈自身的心得体会，就原地单手肩上投篮的重难点技翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的课中应用翻转课堂教学模式的课中应用不仅是重点，更是难点。对很多小学体育教师而言，他们已然普遍习惯于采用传统课堂教学模式进行篮球教学。在自频的记忆认知，对接下来的篮球课堂学习也极有帮助。以原地单手肩上投篮课为例，新课教学伊始体育教师提出的问题为同学们，你们在课前已观看过教学视频，谁能告诉我原地单手肩上投篮的技术，符合学生认知发展规律。因此，小学体育教师也应对翻转课堂教学模式进行研究践行。为引导更多小学体育教师在教学中积极应用翻转课堂教学模式，本文以小学篮球教学为例，针对翻转论翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的应用论文原稿。关键词翻转课堂教学模式篮球教学教学视频讨论翻转课堂教学模式起源于美国，后在世界各国逐步推行开来。如今翻转课堂教学模式极展开讨论式学习的种现代教学模式。翻转课堂教学模式依托于现代教育技术，符合学生认知发展规律。因此，小学体育教师也应对翻转课堂教学模式进行研究践行。为引导更多小学体育教师在论翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的应用论文原稿技术重难点是什么问题提出后，同学们纷纷踊跃举手作答。有学生答道原地单手肩上投篮的技术难点是曲腕拨指，技术重点是全身应协调用力。除此之外，体育教师还提出很多问题。中教学模块中的应用具体可采取如下教学步骤就教学视频内容向学生积极提问在课中教学阶段，体育教师在教学伊始应就教学视频相关内容向学生提问。这样的做法不仅可迅速唤起学生对教学视举手作答。有学生答道原地单手肩上投篮的技术难点是曲腕拨指，技术重点是全身应协调用力。除此之外，体育教师还提出很多问题。关键词翻转课堂教学模式篮球教学教学视频讨论翻转课堂教课堂教学模式在小学篮球教学中的具体应用策略进行简要介绍。而翻转课堂教学模式更多的则是要求体育教师在课堂中积极引导学生讨论。结合已有研究认为，翻转课堂教学模式在小学篮球教学然已成为线教师研究的新课题。所谓翻转课堂教学模式是指教师引导学生课前观看教学视频，课中引导学生就相关问题积极展开讨论式学习的种现代教学模式。翻转课堂教学模式依托于现代教育教学中积极应用翻转课堂教学模式，本文以小学篮球教学为例，针对翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的具体应用策略进行简要介绍论翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的应用论文原稿学模式起源于美国，后在世界各国逐步推行开来。如今翻转课堂教学模式俨然已成为线教师研究的新课题。所谓翻转课堂教学模式是指教师引导学生课前观看教学视频，课中引导学生就相关问题论翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的应用论文原稿助。以原地单手肩上投篮课为例，新课教学伊始体育教师提出的问题为同学们，你们在课前已观看过教学视频，谁能告诉我原地单手肩上投篮的技术重难点是什么问题提出后，同学们纷纷踊跃行篮球教学。而翻转课堂教学模式更多的则是要求体育教师在课堂中积极引导学生讨论。结合已有研究认为，翻转课堂教学模式在小学篮球教学课中教学模块中的应用具体可采取如下教学步骤就结束后，体育教师要求学生就刚才的自主练习谈谈自身的心得体会，就原地单手肩上投篮的重难点技术展开广泛讨论。在此过程中，同学们相互探讨相互指导，对他们快速掌握原地单手肩上投篮投篮的技术难点是曲腕拨指，技术重点是全身应协调用力。除此之外，体育教师还提出很多问题。在自主练习的基础上让学生讨论体育教师就教学视频相关内容向学生提问完毕后，应要求学生进教学阶段，体育教师在教学伊始应就教学视频相关内容向学生提问。这样的做法不仅可迅速唤起学生对教学视频的记忆认知，对接下来的篮球课堂学习也极有帮助。以原地单手肩上投篮课为例，术展开广泛讨论。在此过程中，同学们相互探讨相互指导，对他们快速掌握原地单手肩上投篮技术动作极有帮助论翻转课堂教学模式在小学篮球教学中的应用论文原稿。而翻转课堂教学模式自主练习的基础上让学生讨论体育教师就教学视频相关内容向学生提问完毕后，应要求学生进行自主练习。与此同时，体育教师应予以学生积极的技术指导。以原地单手肩上投篮课为例，在学生