1、“.....。组织学生合作完成学习任务在进行中职电子教学时，教师应用理实体化教学模式时，充分意识到将理论知识与实践结合起来，这样才能做到理论与实践融为体，有利于提升教学效果。因此，授课时理实体化在中职电子教学中的应用论文原稿即为获胜，激发学生主动投入到比赛之中，在测量中学会运用操作方法，并根据测量结果判断出仪器有无故障，体现出在理实体化教学中学生将专业知识与实践操作相结合，不仅灵活运用知识，还提高学生的专业技能和操作能力......”。

2、“.....。开展教学活动，提高学生专业技能中职电子教学过程中教师依据新课改提出的要求，应用理实体化的教学模式，课堂上安排动手操作的环节，更加重视以学生为主，促使学生勇于展现自己的力，还在合作中学会运用理论知识，分析和判断检测的结果，了解极管能够正常亮起，体现出学生在实践操作中懂得合作，并主动将专业知识应用于实践操作之中，有效提高实践操作能力理实体化在中职电子教学中的应用论文组织学生合作完成学习任务在进行中职电子教学时，教师应用理实体化教学模式时......”。

3、“.....这样才能做到理论与实践融为体，有利于提升教学效果。因此，授课时为了调动起全体学生的主动性，可的操作能力，充分发挥出主动性，进而活跃课堂氛围，提高自觉性和自主性。因此，教学中可以定期组织学生开展教学活动，例如电子测量仪器时，就可以结合教学内容，组织学生进行测量仪器比赛，在规定的时间内快速得出测量生充分了解本节课的重点知识，而后，提出学生任务，在完成任务的过程中可以相互沟通和交流，加强学生之间的互动，创设轻松活跃的氛围，有利于调动起学生的积极性......”。

4、“.....在实践中积极操作和组装，以子教学课堂上教师应用理实体化，相对比之前所运用的教学方法，主要的特点和优势就在于改变了机械化的授课方式，教学中将学教做融为体，这是理实体化的含义，从而不再以传授知识为主，充分意识到学生在日后发展中不仅仅学生充分了解本节课的重点知识，而后，提出学生任务，在完成任务的过程中可以相互沟通和交流，加强学生之间的互动，创设轻松活跃的氛围，有利于调动起学生的积极性，进而主动运用所学的知识，在实践中积极操作和组装......”。

5、“.....激发学生主动投入到比赛之中，在测量中学会运用操作方法，并根据测量结果判断出仪器有无故障，体现出在理实体化教学中学生将专业知识与实践操作相结合，不仅灵活运用知识，还提高学生的专业技能和操作能体化在中职电子教学中的应用论文原稿。开展教学活动，提高学生专业技能中职电子教学过程中教师依据新课改提出的要求，应用理实体化的教学模式，课堂上安排动手操作的环节，更加重视以学生为主，促使学生勇于展现自子教学课堂上教师应用理实体化，相对比之前所运用的教学方法......”。

6、“.....教学中将学教做融为体，这是理实体化的含义，从而不再以传授知识为主，充分意识到学生在日后发展中不仅仅最快的速度安装各种电子产品的构件，整个过程中学生认真思考，并安装步骤组装，逐渐加强操作能力，为日后更好地发展奠定坚实的基础，表明开展理实体化教学的重要性理实体化在中职电子教学中的应用论文原稿理实要理解和掌握专业知识，还应学会运用所需的操作方法，这样才能培养出满足岗位需求的优秀人才，为了实现这目标，教学过程中深入落实理实体化的模式......”。

7、“.....开展专业实训教学，授課时先讲解抽象的理论知识，促使最快的速度安装各种电子产品的构件，整个过程中学生认真思考，并安装步骤组装，逐渐加强操作能力，为日后更好地发展奠定坚实的基础，表明开展理实体化教学的重要性。中职电子教学中应用理实体化的重要性现如今，中职电要理解和掌握专业知识，还应学会运用所需的操作方法，这样才能培养出满足岗位需求的优秀人才，为了实现这目标，教学过程中深入落实理实体化的模式，根据课程内容，开展专业实训教学，授課时先讲解抽象的理论知识......”。

8、“.....并根据测量结果判断出仪器有无故障，体现出在理实体化教学中学生将专业知识与实践操作相结合，不仅灵活运用知识，还提高学生的专业技能和操作能力。中职电子教学中应用理实体化的重要性现如今，中职动，提高学生专业技能中职电子教学过程中教师依据新课改提出的要求，应用理实体化的教学模式，课堂上安排动手操作的环节，更加重视以学生为主，促使学生勇于展现自己的操作能力，充分发挥出主动性，进而活跃课堂氛围，了调动起全体学生的主动性......”。

9、“.....将其分为多个合作小组，依据各组的实际情况，布置不同的合作任务，要求学生相互合作共同检测极管，促使学生在检测中相互合作相互学习，积极取长补短，进参考文献宋妍理实体化在中职电子电工教学中有效应用读与写，单军梅理实体化中职语文课堂教学中应用新课程研究，汪惠英理实体化在中职电子电工教学中应用科教文汇，张小华，崔明慧理实体化教学模式在中职专业教学操作能力，充分发挥出主动性，进而活跃课堂氛围，提高自觉性和自主性。因此，教学中可以定期组织学生开展教学活动......”。