1、“.....静心，心神合等内在武术素养的培养。但在目前的高校训练中，有很多武术老师往往忽略这点，而是味要求学生进行动作练习，从而造成传承下来的武术水平下降。多样对比法在高校武术训练求武术生先进行跑步数圈的热身，然后重复练习武术动作。这种训练模式直被固定下来，时间久，很多學生渐渐失去对武术的热爱，课程上也就行尸走肉，敷衍了事，达不到高校武术训练的预期效果。时代在改变，训练方法成不变，就会让武术文化得不到更好的传承。因此，高校武术训练模式需要引进新的方法。多样对比法在高校武术训多样对比法在高校武术训练中的应用解析论文原稿只脚伸直踢出后从脸部方向往内侧有弧度的落下，而外摆则是从脸部方向向外落下。通过这些看似动作相同，但经过过程却想法的对比，使学生能有系统性的对武术动作进行总结。结束语总的来说......”。

2、“.....要对训练方法进行创新，使用多样化的对比方法，提高学生训练的效率，增强武术训练的成就感，的方面进行对比。比如拳法中冲拳的动作是利用上部手臂运筹的力量，结合腿部腰部肩膀的力量，使得拳头从腰间直接出击，要求拳速快而准。而有的学生在练习时，很容易忽略拳头出击的位臵，忽视上部手部用力的过程，导致拳头从空中出击，没有力度，达不到冲拳的要求。通过正确拳法与拳法的演示与对比，可以使学生了解出错单只脚全着地，另只脚脚尖伸直，往内扣紧，将力度全部使用脚掌。而侧铲法也是单脚全着地，另脚脚尖勾紧，将身体重心已在着地的脚边，向另脚侧使劲，使力量从脚侧使出。再比如武术长拳中肘部关节的动作可分为顶肘或盘肘。从字面上也可以看出，虽都是相近的肘部动作，但顶肘指的是使用肘关节顶部的力量......”。

3、“.....重在蓄力。不同点在于太极拳蓄力的过程更久，更强调内在心神的高度聚和，而佛汉拳则没有太久的蓄力过程，出击迅速，其速度跟频率相比太极更是多很多。又比如棍法与剑法。他们的共同点在于动作的扫击劈。不同的地方在于棍法还注重戳抡而剑法还注重其刺法点法挑法等。因此，武术训练需要使用系统校武术训练中的具体应用与作用多样对比法是指从不同的角度来对武术训练中用到的概念理论方法动作基础等来作对比分析，找出其中的差异与共同点，从而提高武术培训的系统性的巩固性的训练技巧，排除以往的训练方法等。些为多样对比法在武术训练中的具体应用分析与作用在高校武术训练中的系统对比法中国武术博大，但无论校武术训练中多样对比法的应用分析佳木斯职业学院学报，陈荣浩，李咏虎多样对比法在高校武术训练中的运用运动，李晓萌......”。

4、“.....。多样对比法在高校武术训练中的具体应用与作用多样对比法是指从不同的角度来对武术训练中用到的概念理论方法动作基础等来作对比分析，找反对比法武术动作具有连贯性与关联性，些动作能记住部分，自然就能记住另部分。这就是正和反的关联性。通过正反对比法来训练武术，能提高武术培训的效率，增强学生对武术动作的连贯性理解。比如长拳中腿部动作里合与外摆。离合是单脚屈膝，重心移至全脚，另只脚伸直踢出后从脸部方向往内侧有弧度的落下，而外摆则是从脸以提高学生对武术知识理解的明确性，使得学生能掌握相近动作的重点，从而提高武术的培训效果。高校武术训练中的正误对比法武术培训中，有很多动作学生容易理解导致做错或者忽略。为了纠正或者加深学生对动作的印象，提高他们判断对错的技能......”。

5、“.....比如拳法中冲拳的动作是利用上部手臂运筹的多样对比法在高校武术训练中的应用解析论文原稿是哪种拳法，哪种剑法，都要求内在气息与心神凝合，使得手部脚部所有动作统有力，身体与心神合，动起来如龙王闹海般铿锵有力，静时如山川稳坐于大地之厚重，整个过程高低起伏，但每次的蓄敛都是为了更好的出击。这是所有武术的共同点，也是其精髓所在。而不同的拳法，剑法强调的重点各不相同。比如太极拳与佛汉拳。力，静时如山川稳坐于大地之厚重，整个过程高低起伏，但每次的蓄敛都是为了更好的出击。这是所有武术的共同点，也是其精髓所在。而不同的拳法，剑法强调的重点各不相同。比如太极拳与佛汉拳。关键词多样对比法高校武术训练方法分析前言中国武术博大精深是我国历史传承下来的宝贵文化，在世界各国无人不知。多样对比法在高的技巧......”。

6、“.....在高校武术训练中的相近对比法随着武术不断发展，武术训练中引进的些新词语，新动作，虽然有其不同点，但还是属于武术连贯性中的部分，因而要有联系性的对其巩固。比如武术的屈腿法，又可细分为侧踏法与侧铲法。侧踏法是单只脚全着地，另只脚脚尖伸直，往内扣紧，将力度全部使用脚出其中的差异与共同点，从而提高武术培训的系统性的巩固性的训练技巧，排除以往的训练方法等。些为多样对比法在武术训练中的具体应用分析与作用在高校武术训练中的系统对比法中国武术博大，但无论是哪种拳法，哪种剑法，都要求内在气息与心神凝合，使得手部脚部所有动作统有力，身体与心神合，动起来如龙王闹海般铿锵部方向向外落下。通过这些看似动作相同，但经过过程却想法的对比，使学生能有系统性的对武术动作进行总结。结束语总的来说......”。

7、“.....要对训练方法进行创新，使用多样化的对比方法，提高学生训练的效率，增强武术训练的成就感，从而提高对武术的热爱，提高武术发展和传承。参考文献苏树坚高力量，结合腿部腰部肩膀的力量，使得拳头从腰间直接出击，要求拳速快而准。而有的学生在练习时，很容易忽略拳头出击的位臵，忽视上部手部用力的过程，导致拳头从空中出击，没有力度，达不到冲拳的要求。通过正确拳法与拳法的演示与对比，可以使学生了解出错的地方及原因，及时更正，避免下次出错。在高校武术训练中的。而侧铲法也是单脚全着地，另脚脚尖勾紧，将身体重心已在着地的脚边，向另脚侧使劲，使力量从脚侧使出。再比如武术长拳中肘部关节的动作可分为顶肘或盘肘。从字面上也可以看出，虽都是相近的肘部动作，但顶肘指的是使用肘关节顶部的力量，而盘肘使用的则是手臂或者手部的力量......”。

8、“.....可多样对比法在高校武术训练中的应用解析论文原稿力的过程更久，更强调内在心神的高度聚和，而佛汉拳则没有太久的蓄力过程，出击迅速，其速度跟频率相比太极更是多很多。又比如棍法与剑法。他们的共同点在于动作的扫击劈。不同的地方在于棍法还注重戳抡而剑法还注重其刺法点法挑法等。因此，武术训练需要使用系统性的对比对照，找出其相同点与不同点，从而来提升熟记武术的应用解析论文原稿。为了改变这种局面，就需要对武术训练的方法进行分析，采取措施改善传统的训练方法来提高高校武术生的积极性，提高武术训练的效率。现今高校武术训练存在的问题模式太固定现今高校武术训练课程开始前，大多要求武术生先进行跑步数圈的热身，然后重复练习武术动作。这种训练模式直被固定下来，时间练中的应用解析论文原稿。为了改变这种局面......”。

9、“.....采取措施改善传统的训练方法来提高高校武术生的积极性，提高武术训练的效率。过分注重动作部分的练习中国武术博大精深，除了对武术动作部分的标准要求，还讲究内在气息的调养。比如中国太极拳。除了动作姿势外，还要求能以静制动，能有足从而提高对武术的热爱，提高武术发展和传承。参考文献苏树坚高校武术训练中多样对比法的应用分析佳木斯职业学院学报，陈荣浩，李咏虎多样对比法在高校武术训练中的运用运动，李晓萌，薛峰多样对比法在高校武术训练中运用价值研究体育世界，。现今高校武术训练存在的问题模式太固定现今高校武术训练课程开始前，大多的地方及原因，及时更正，避免下次出错。在高校武术训练中的正反对比法武术动作具有连贯性与关联性，些动作能记住部分，自然就能记住另部分。这就是正和反的关联性......”。