1、“.....在微信群里少数家长提出意见。社工每次准备活动之前会将多个备选活动发在群里供家长们选择，符合服务对象需求的同时，调动家长的参与积极性经过个月的服务，微信群的人数从人扩大到人，都是依靠家长们的口口相传。新进群的家长对微信在流动人口社区融入中的应用论文原稿作为与居民交流的渠道，群内的成员是来机构参加活动的儿童及父母。微信群用于发布活动信息，活动报名，分享子女教育亲子关系改善流动人口政策为主题的资料。微信在流动人口社区融入中的应用论文原稿......”。

2、“.....微信群信群询问孩子是否安全到达，社工也会在每次活动开始时在群里向家长们报平安，迟到或临时退出的情况，家长都可以通过微信群及时知道。微信群实现了家长与社工的快速信息交流。關键字微信流动人口社区融入研究内容笔者所在的工为社区内居民特别是流动人口的岁子女开展学习兴趣培养及亲子关系改善等服务。该社区内大部分流动人口是租房，来到城已有年，对社区环境较为熟悉，但居民之间基本没有交流。社工于月中旬建立微信群，作为与居民交流的渠。项目初期......”。

3、“.....家长在群内很少主动与社工交流，也很少互动交流，只会按照社工要求报名活动。随着机构活动的开展，家长之间以及与社工之间熟悉度与信任度增加，开始有家长在群内分享育儿资料，社工群的人数从人扩大到人，都是依靠家长们的口口相传。新进群的家长对机构很陌生，但不用社工主动介绍，群内的家长会在群里介绍，包括服务内容，报名方式，活动地点。在群里报名活动时，家长们会自发地将前面的报名数量统计出有跟进。居民线上自行商讨出的活动，线下参与积极性会更高......”。

4、“.....线下社工应安排相应的工作给予帮助。参考文献，在使用微信时，依旧要遵守社工价值与原则，居民提出的建议或不满，社工在面对微信聊天时也应保持接纳尊重，耐心听取居民的意见，而不是简单处理或直接将居民清理出微信群。微信群打破了居民交往的界限，信息共享获益，可以升到，流动人口占，群内发言活跃的家长数目也有增加，且都是流动人口。通过以上的分析，社工在使用微信时不仅具有宣传的作用，还可以利用它促进流动人口这类边缘群体融入社区......”。

5、“.....成为社工需要掌微信在流动人口社区融入中的应用论文原稿。这样，在减轻社工工作的同时，也体现了家长的主动性，互动支持性。随着家长间的熟悉，群内的流动人口与本地居民形成了很好的联系，增强了他们之间的互动性与互助性。微信在流动人口社区融入中的应用论文原稿。，高春凤社会工作介入流动人口城市社区融入的思考社会工作，张悦浅析新媒体在社会工作发展中的运用法制博览，。经过个月的服务，微信内容会即丰富又混乱......”。

6、“.....有的居民享受在群内畅聊，但有的居民会受不了这样的群内环境，时间久了会屏蔽群内消息，或直接退群。本是通过微信群来促进居民对社区事务的节省时间，无论是流动人口还是原驻居民，都很少有时间聚集在起交流讨论，微信群提供了时间空间上的便利，为社区内的居民提供了平等的环境。仅仅通过微信实现居民的表达性是不够的，社工要将线上交流与线下实务工作准确配合握的项重要技能。社工在初创微信群时，要明确微信群的目标，服务对象及群内规则......”。

7、“.....当居民有其他需要时，社工可以与居民单独聊，既不打扰其他人，也可以更详细具体的了解问题。社参与性，却适得其反，让居民感到反感。结论文章的局限性作者非参与式观察，未对微信群内的家长直接访谈获得手资料，未与未加入微信群的居民融入做对比。此文章中的微信群是面对社区内岁儿童父母的，微信群的人数经过个月从微信在流动人口社区融入中的应用论文原稿内乱发广告，社工通过设置进群条件避免了此类事情再发生在刚进群时，有的家长还未意识到群内规则......”。

8、“.....社工不断强调纪律后，家长开始严格地遵守群内规则。当在社区内建立个包含所有社区成员的微信群时，群内的聊，家长表达观点时，群内的成员都可以看到。如社工询问家长关于亲子教育讲座的主题时，有的家长希望开展解决注意力不集中的主题。当父母在微信群中表达意见时，也是在反应亲子关系中遇到的问题。此时，就会与社工服务的保密机构很陌生，但不用社工主动介绍，群内的家长会在群里介绍，包括服务内容，报名方式，活动地点。在群里报名活动时......”。

9、“.....这样，在减轻社工工作的同时，也体现了家长的主动性，互动支持主要是社工发布活动，家长在群内很少主动与社工交流，也很少互动交流，只会按照社工要求报名活动。随着机构活动的开展，家长之间以及与社工之间熟悉度与信任度增加，开始有家长在群内分享育儿资料，社工询问活动意见时，会社区流动人口约占。社工为社区内居民特别是流动人口的岁子女开展学习兴趣培养及亲子关系改善等服务。该社区内大部分流动人口是租房，来到城已有年，对社区环境较为熟悉......”。