1、“.....满足新时期下学生对于多元化资浅析微课环境在大学英语教学中的应用论文原稿育，本文在分析大学英语中引入微课意义的基础上，对微课的使用策略进行阐述，望为相关工作者的研究提供借鉴。浅析微课环境在大学英语教学中的应用论文原稿。开展微语教学在大学英语中融入微课的意义微课主要就是通过简短的视频为载体......”。

2、“.....般是针对个知识点或者节课程来阐述，并且流出更多的时间让学生通过小组的模式来进行知识的探讨。教师要能够有效设疑，并且做个合格的引导者，学生在掌握相关的知识后，还应该通过微课平台布置相关的作业利用微课视频能够更好地帮助学生提升听力，学生长期在这种学习模式下，也会更直观的了解英语语法使用情况，对于日常的英语交际应用也会更加熟悉......”。

3、“.....此外英语教学的目的并不仅仅是为了让学生记住相应的单词语法等，而是需要学生具备相应的听说读写的能力。对于当代大学生来说，基本都需要在大学阶段完成级该充分吸引学生学习的兴趣，进而使其在学习中化被动为主动。教无定法，教师需要结合本校的实际硬件状况以及学生的学习能力来针对性的开展微课教育，通过完善教育目标，。抛开考试来说......”。

4、“.....微课的制作中，老师始终需要秉承精品化制作视频的理念，保证通过视频能够串联相应的知识点。结束语识点予以更加及时的巩固，同时也可以建立网上的平台讨论区，学生如果遇到难题可以在网络上进行探讨，进而不断形成更加良好的英语学习习惯。此外英语教学的目的并不仅仅浅析微课环境在大学英语教学中的应用论文原稿试，而在考试中，英语听力占有的分值非常大......”。

5、“.....提升学生的英语听力对于其走上社会也有很大的帮助。浅析微课环境在大学英语教学中的应用论文原稿。性教学理念在传统大学英语教学中的应用田芝佳木斯职业学院学报转型时期的我國大学英语教学特征和对策分析黄娜山东工业技术谈大学英语教学中的文化渗透刘巧香湖北实际情况来实现微课视频的个性化设计，学生在课下就能够有效利用自身的碎片化时间更好的学习英语......”。

6、“.....积极活跃学生参与知识的讨论，合教育资源来提升学生的学习效果。参考文献大学英语教学中应用翻转课堂的可行性探讨孙宇人才资源开发艺术类大学英语教学中学生爱国情怀的培养谭小平海外英语论研究对于大学英语的微课教学中，教师要能够选择更加适当的切入点，并且要能够设置目的性更强的知识结构，以此来不断帮助提升微课的教育效率。对于微课资源的设置来说......”。

7、“.....而是需要学生具备相应的听说读写的能力。对于当代大学生来说，基本都需要在大学阶段完成级考试，而在考试中，英语听力占有的分值非常且流出更多的时间让学生通过小组的模式来进行知识的探讨。教师要能够有效设疑，并且做个合格的引导者，学生在掌握相关的知识后......”。

8、“.....学生长期在这种学习模式下，也会更直观的了解英语语法使用情况，对于日常的英语交际应用也会更加熟悉。老师可以根据学生自身学英语教学中的应用论文原稿。关键词微课教育大学英语英语教学在大学英语中融入微课的意义微课主要就是通过简短的视频为载体，将老师需要记录的知识点记录在内微课的大量需求。学生通过微课的学习......”。

9、“.....就能够更好地提升自身对于知识的探索能力，也能够建立更加和谐的师生关系。当前要能够结合大学课教育模式，对于新时期下建立有效的教学关系也有定的促进作用。在当代大学英语教育中，高校往往都会采用多媒体教学辅助的方式，平时也主要是通过教师的讲授为主，这种问题，微课具有短小精悍突出重点的特点，往往通过十分钟左右的视频就能够更高效的将知识点为学生呈现出来......”。