1、“.....所以出现了有些会计专业的老师只会教理论课的现象，他们本身直在学校担任理论课教学，对会计实务操作没有经验，给学生传授的只是理师专业发展的助推器，也是每名教师职业生涯的必经之路，优秀教师之所以令人拍案叫绝，并非日之功。面对当今社会对技能型人才的需求，中等职业学校要跟上时代步伐通过各种途径进行实践性互助教学，使会计实验的教学能够更加适应社会实践的需要，使我们培养出的学生能够把掌握的大量现浅析实践性教学在中专会计专业中的应用论文原稿究交流借鉴，以获取实际经验。学校适时邀请有经验的专家学者为教师进行学术讲座，介绍学术动态发展，国内外的先进技术，以获取新鲜知识，引导改变思维模式，改进研究方向手段......”。

2、“.....以调动教师教学研究的积极性创造良好的教研氛嗣。注重教学与教研了画龙点睛的作用，这是课堂教学所达不到的效果。加强教研工作，形成教研的氛围教研水平是反映所学校综合水平的个重要指标。韓愈师说古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。要培养高素质厚基础宽口径创新能力强有个性有特色的学生，就必须有支既有丰富教学阅历，又有较高实务能文原稿。摘要随着市场经济的不断发展和经济环境的变化，中专会计专业也逐步发展起来，社会需要大量的应用型会计人才。但中专会计的教学也显现出它的陈旧和不足，毕业生的动手能力和适应能力也较弱。作为输送会计人才的中专学校，传统的教学模式已经越来越不适应现代教育的发展......”。

3、“.....提高学生实务揉作能力每门会计学科后期可安排整个教学学时的的专业模拟实践，对会计学原理企业会训学的模拟教学可加大买践教学的时数量。但会计模拟不能流于形式，必须扎扎实实，故会计模拟实践应作好以下几个步骤第步是准备，要有实验的教材体系不尽合理目前中专院校使用的实践教材中普遍地存在过分强调会计核算，忽视会计监督的问题。在现有会计实验教材的实验要求中般都是要求完成从凭证账簿报表的循环，而省略了审核监督环节。在教材中没有给出不合理不合法的会计资料供学生选择鉴别，这就会造成学生存观念上较完善的真实的实践资料。实践资料的完善和真实程度，决定着会计模拟学习的效果比较全面的会计人员中实际用的会计工具......”。

4、“.....会计模拟实验的教材体系不尽合理目前中专院校使用的实践教材中普遍地存在过分强调会计核算，忽视会计监督的问题。在现有会计实展起来，社会需要大量的应用型会计人才。但中专会计的教学也显现出它的陈旧和不足，毕业生的动手能力和适应能力也较弱。作为输送会计人才的中专学校，传统的教学模式已经越来越不适应现代教育的发展。加强会计实践教学的具体做法加强会计模拟实践指导，提高学生实务揉作能力每门会计论。教学就如同艺术创作，必须要用心去诠释，用心去琢磨，用心去反思。而教学反思是提高教学效率提升课堂质量的有效手段，是加速教师专业发展的助推器，也是每名教师职业生涯的必经之路，优秀教师之所以令人拍案叫绝，并非日之功......”。

5、“.....中等职业学校要跟浅析实践性教学在中专会计专业中的应用论文原稿忽视对会计业务的审核工作，而这样的会计人员走上工作岗位是不合格的。另外，在新会计准则下的账务处理中，需要有更多会计人员的职业判断，如应收账款是否采用稳健原则，是否计提坏账准备，同定资产折旧方法的确定等，在现有的会计模拟实验教材中，根本没有会计职业判断的体现。会计人员的职业判断，如应收账款是否采用稳健原则，是否计提坏账准备，同定资产折旧方法的确定等，在现有的会计模拟实验教材中，根本没有会计职业判断的体现。让学生对会计模拟实习心中有底，不至于忙中抓瞎，不知所措。浅析实践性教学在中专会计专业中的应用论文原稿。会计模拟研究，让教师紧跟时代的步伐......”。

6、“.....通过教研工作的开展，使教师主动深入社会企业工矿进行实地研究交流借鉴，以获取实际经验。学校适时邀请有经验的专家学者为教师进行学术讲座，介绍学术动态发展，国内外的先进技术，以获取新鲜知识，引导改变思维验教材的实验要求中般都是要求完成从凭证账簿报表的循环，而省略了审核监督环节。在教材中没有给出不合理不合法的会计资料供学生选择鉴别，这就会造成学生存观念上忽视对会计业务的审核工作，而这样的会计人员走上工作岗位是不合格的。另外，在新会计准则下的账务处理中，需要有更多学科后期可安排整个教学学时的的专业模拟实践，对会计学原理企业会训学的模拟教学可加大买践教学的时数量。但会计模拟不能流于形式，必须扎扎实实......”。

7、“.....要有比较完善的模拟实习室和相应的教学设施作物质准备，它是会计模拟实习的先决条件比上时代步伐通过各种途径进行实践性互助教学，使会计实验的教学能够更加适应社会实践的需要，使我们培养出的学生能够把掌握的大量现代会计科学知识变成科学的会计实践，成为能够从事会计理论和实践的综合型人才摘要随着市场经济的不断发展和经济环境的变化，中专会计专业也逐步发模式，改进研究方向手段，使其研究的成果具有现实意义和社会价值。以调动教师教学研究的积极性创造良好的教研氛嗣。注重教学与教研的有机结合，以教学为基础，以教研帮教学以教学促教研的良性互动循环。教学是门科学，也是门艺术。对于同件艺术品......”。

8、“.....所以传道授业解惑也。要培养高素质厚基础宽口径创新能力强有个性有特色的学生，就必须有支既有丰富教学阅历，又有较高实务能力的教师队伍。有效的教研活动，可以不断促进知识更新，不断催人奋发进取，并且为专业教学工作注入活力。鼓励教师进行有目的专题研究，或组织专题分组论知识，这样来，学生毕业后就显得理论知识太多，而实际操作能力不足的现象。浅析实践性教学在中专会计专业中的应用论文原稿。通过模拟实践突破传统的课堂教学模式。以真实的社会实践内容为仿真，去演练和操作以增强学生的感性认识，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生将代会计科学知识变成科学的会计实践......”。

9、“.....教学内容随着时代的发展而改变，这几年职业教育发展很快，除小部分上高中之外，大多的有机结合，以教学为基础，以教研帮教学以教学促教研的良性互动循环。教学是门科学，也是门艺术。对于同件艺术品，不同的人去诠释常常会得出不同的结论。教学就如同艺术创作，必须要用心去诠释，用心去琢磨，用心去反思。而教学反思是提高教学效率提升课堂质量的有效手段，是加速教力的教师队伍。有效的教研活动，可以不断促进知识更新，不断催人奋发进取，并且为专业教学工作注入活力。鼓励教师进行有目的专题研究，或组织专题分组研究......”。