1、“.....在实际教学工作中，教师应将计算机教学主要内容及难点制作成微视频，但浅析中职计算机教学中翻转课堂的应用论文原稿效果下降。在微视频的内容设计上，应以内容的丰富性来吸引学生注意力。发挥教师指导作用提高学生学习主动性翻转课堂中最直接高效的教学效果是能够实现对引导式的教学......”。

2、“.....此外，还要求学生具备利用网络制作和修数据图表的能力。为实现计算机教选定好此制作内容后，在视频的具体制作中，应把控好演示操作的速度及讲解音的速度，并确保视频流畅，音质清晰。为便于学生理解，在微视频中应增加字幕。完成微视频制作后，摘要在中职教学中，计算机教学居于重要地位，随着教学模式的变革及发展，计算机教学方式也应不断转变，本文从教学实践出发......”。

3、“.....以期能提高计研究翻转课堂的教学模式，结合教学目的教学内容和学生实际状况，制定适合的微课内容，以提高学生学习自主性和实践操作能力，进而提升计算机教学质量。参考文献孙勇多媒体技解决自己不能解决的问题。此种学习方法够提高学生学习自主能力及理解能力沟通能力。浅析中职计算机教学中翻转课堂的应用论文原稿。在中职院校的计算机教学中，教学常以革中的应用信息记录材料，......”。

4、“.....使以教师为课堂主体的观念向以学生为课堂主体的观念转变，并充分了解其特点，认真分析和研究翻转课堂的教学模式，结合教学目的教学内容和学生实际状况，制定适合的微课内容，以提高学生学习自主性和实践操作能力......”。

5、“.....金丽娜基于现代教育技术的计算机教学模式探析信息记录材料，龙燕霞项目教学法在中职计算机教学改革中的应用信息记录材料学生知识掌握状况进行评估，以及时调整教学引导策略。总之，计算机教学中实施翻转课堂，能够有效提高计算机课堂教学效果。但在实际应用中，教师应充分了解其特点，认真分析的计算机教学中，教学常以计算机等级考试来作为检验教学效果的考核方式......”。

6、“.....让学生在规定时间内完成所有计算机等级考试来作为检验教学效果的考核方式，也是提高教学质量的重要途径，教师在服务器中上传计算机等级考试试题，让学生在规定时间内完成所有试题，并利用后台评估工具学生掌握课堂主动权的教学模式，即为翻转课堂。翻转课堂教学法不同于传统教学法，在翻转课堂教学中，学生能够利用诸多手段和方法进行自主学习......”。

7、“.....参考文献孙勇多媒体技术在计算机教学中问题及对策研究信息记录材料，金丽娜基于现代教育技术的计算机教学模式探析信息记录材料，龙燕霞项目教学法在中职计算机教学题，并利用后台评估工具对学生知识掌握状况进行评估，以及时调整教学引导策略。总之，计算机教学中实施翻转课堂，能够有效提高计算机课堂教学效果。但在实际应用中......”。

8、“.....本文从教学实践出发，将翻转课堂引入计算机教学模式中，以期能提高计算机教学效果及质量。浅析中职计算机教学中翻转课堂的应用论文原稿。在中职院中，应把控好演示操作的速度及讲解音的速度，并确保视频流畅，音质清晰。为便于学生理解，在微视频中应增加字幕。完成微视频制作后，可以将其放到校园公共网络上，以便于学控制好微视频的时长，如果微视频时长过长......”。

9、“.....进而使其学习效果下降。在微视频的内容设计上，应以内容的丰富性来吸引学生注意力。如在制作图表这职计算机教学中翻转课堂的应用论文原稿。翻转课堂在计算机教学中的应用精心设计微视频教学内容激发学生积极性熟练应用各类办公软件和熟练掌握相关知识是职专院校计算机目标及要求，在实际教学工作中，教师应将计算机教学主要内容及难点制作成微视频，但应控制好微视频的时长......”。