们都应当把自己培养成有的社会主义建设者。但你们知道吗这有理想有道德有文化有纪律，必须认真学习马列主义毛泽东思想才比，或雨丝般的描述，娓娓道来，使学生们的情绪随我的语调而变化。如讲祖国的治乱兴衰，关系个人的安危荣辱时，我以悲愤的语调历数帝国主义对中华民族的疯狂掠夺，愤怒控诉日本帝国主义屠杀南京万同胞的暴行。侵略者展开杀人比赛，尸横街巷，血流成河。血泊中的婴儿哭声伴着刽子情感教学在初中思想品德课的应用方式论文原稿主义，赴汤蹈火投身革命的事迹。讲了雷锋努力读毛主席的书，终于成长为共产主义战士的故事。我又举了个反面的例子有个大学生，由于不关心政治，最后堕落成了个偷书贼并杀了新华书店的营业员，而被判处死刑。我提高声音说毛主席指出，没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。你们看当学生的良师益友也只有情感教学为先，才能促使学生爱学学会，用好思想政治课的知识以情明理列宁说没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。情感教学在初中思想品德课的应用方式论文原稿。，以情诱学。我给初学生上第节课，首先在黑板上写出有两个大字，微笑怎样关心自己的同学们争先恐后地述说父母在饮食起居学习等各方面对自己的关心。我又问你们都知道自己父母的生日吗教室立即静下来。会儿，有个别同学说出了父母生日，但语气还不大肯定。我叹息道谁言寸草心，报得春晖啊,我启发大家想想，怎样报答父母生养之恩不要口头，而以情导行思想政治课的任务，不仅是教给学生马列主义基本知识，增强其认识和分析问题的能力，更重要的是提高学生的思想政治觉悟。因此，我竭力以情感化，导之以行。，作出表率。常言到身教重于言教。如讲关心他人时，我视学生为弟弟妹妹，思想上鼓励他们进步，主动当他们入团介绍奶奶穿上他又是如何几次卖血抚养两个藏族孤儿。讲徐洪刚为了保护受辱妇女，赤手空拳同个持刀歹徒博斗，身中刀，用背心托着流出的肠子追歹徒达十多米，最后倒在血泊里。悲壮的语调，赞叹的表情，形象的手势象磁铁般地吸引住学生，他们深深地被英雄事迹所感动。我还从本市找典型，同学们讲述了大学生如何把饭钱节省下来，为治疗位教师岁孩子的疑难病症捐款的事。最后我问焦作工学院的大哥哥大姐姐们值得不值得学习呀值得,有的学生当时就摸口袋，表示也要把零花钱捐出来。关键词情感教学初中政治应用方式初中生由于年龄小知识根底浅活泼好奇，偏爱形象思维时传祥，我用口头和体态语言，生动地描述他如何背大粪桶，不怕脏臭和讥讽，感动得学生啧啧称赞。讲为人民服务的内容时，我适时地补充孔繁森的例子，描述他如何在大风雪天，把自己棉大衣脱下给十多岁的藏族老奶奶穿上他又是如何几次卖血抚养两个藏族孤儿。讲徐洪刚为了保护受辱妇还不大肯定。我叹息道谁言寸草心，报得春晖啊,我启发大家想想，怎样报答父母生养之恩不要口头，而是要行动，星期后向我汇报。结果没过天，就有不少同学对我讲了他们如何帮助妈妈刷锅碗洗衣服，给妈妈做生日卡，还有的述说怎样跟爸爸到煤厂买煤，累得满头大汗把煤拉回家的事。情感教学在初中思想品德课的应用方式论文原稿增强学生们的亲切感。如结合讲关心热爱周围的人，我走访焦作工学院，向同学们讲述了大学生如何把饭钱节省下来，为治疗位教师岁孩子的疑难病症捐款的事。最后我问焦作工学院的大哥哥大姐姐们值得不值得学习呀值得,有的学生当时就摸口袋，表示也要把零花钱捐出来。的例子大多比较简单，有的例子时间较远，我就进行增补或系统形象化。如时传祥，我用口头和体态语言，生动地描述他如何背大粪桶，不怕脏臭和讥讽，感动得学生啧啧称赞。讲为人民服务的内容时，我适时地补充孔繁森的例子，描述他如何在大风雪天，把自己棉大衣脱下给十多岁的藏族老。常言到身教重于言教。如讲关心他人时，我视学生为弟弟妹妹，思想上鼓励他们进步，主动当他们入团介绍人学习上耐心辅导晚自习后，还护送路远的同学回家。讲热爱劳动，在学校大扫除中，我不怕脏累干在前。从我的行动中，同学们懂得了如何理论联系实际。，明理践行。如讲孝敬父母，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，我在思想政治课的教学中，倾注情感的感化熏陶，收到良好的效果。我的做法是以情激学新课改中，我坚信事在人为，唯其难教，方能见真功夫。夸美纽斯说过孩子们求学的欲望是由教师激发起来的。我首先运用了以情激学法。，吸引学生。书上女，赤手空拳同个持刀歹徒博斗，身中刀，用背心托着流出的肠子追歹徒达十多米，最后倒在血泊里。悲壮的语调，赞叹的表情，形象的手势象磁铁般地吸引住学生，他们深深地被英雄事迹所感动。我还从本市找典型，增强学生们的亲切感。如结合讲关心热爱周围的人，我走访焦作工学院，向实践证明，要做个好教师，不仅要有丰富的知识，还要有颗对学生的爱心。情从爱来，有了浓厚的爱，才配当学生的良师益友也只有情感教学为先，才能促使学生爱学学会，用好思想政治课的知识，吸引学生。书上的例子大多比较简单，有的例子时间较远，我就进行增补或系统形象化。如的内容时，我列举大量事例，表明父母对子女的慈爱之情。又挂出游子吟的诗句，引导学生们討论下父母是怎样关心自己的同学们争先恐后地述说父母在饮食起居学习等各方面对自己的关心。我又问你们都知道自己父母的生日吗教室立即静下来。会儿，有个别同学说出了父母生日，但语气情感教学在初中思想品德课的应用方式论文原稿有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。情感教学在初中思想品德课的应用方式论文原稿。以情导行思想政治课的任务，不仅是教给学生马列主义基本知识，增强其认识和分析问题的能力，更重要的是提高学生的思想政治觉悟。因此，我竭力以情感化，导之以行。，作出表率能逐渐确立，而这恰恰是我们将要学习的思想政治课的内容。接着，我介绍了些革命老前辈，努力学习马列主义，赴汤蹈火投身革命的事迹。讲了雷锋努力读毛主席的书，终于成长为共产主义战士的故事。我又举了个反面的例子有个大学生，由于不关心政治，最后堕落成了个偷书贼并杀了新华手的狂笑随着我声音的颤抖和拳头的挥动，同学们个个绷紧小嘴，闪动泪花。我点明了落后会挨打，贫穷就受辱的道理。我话锋转，沉睡的雄狮苏醒了，中华人民共和国屹立在东方,我兴奋地讲了祖国建设的伟大成就和我国在世界上的地位。同学们脸上绽出了欣喜的笑容。情感教学在初中思想，学习思想政治课重要不重要哇同学们异口同声重要这堂课，激发了学生们对思想政治课的兴趣。在以后的教学中，我不断升温，使同学们直保持着旺盛的学习热情。，讲活知识。我以饱满的情绪，旺盛的精力讲授每节课，同时注意语言的抑扬顿挫。或高昂热烈，或深沉凝重，或重炮似的排着问其含义。当学生们说出它的内容时，我亲切地说同学们都应当把自己培养成有的社会主义建设者。但你们知道吗这有理想有道德有文化有纪律，必须认真学习马列主义毛泽东思想才能逐渐确立，而这恰恰是我们将要学习的思想政治课的内容。接着，我介绍了些革命老前辈，努力学习马列是要行动，星期后向我汇报。结果没过天，就有不少同学对我讲了他们如何帮助妈妈刷锅碗洗衣服，给妈妈做生日卡，还有的述说怎样跟爸爸到煤厂买煤，累得满头大汗把煤拉回家的事。实践证明，要做个好教师，不仅要有丰富的知识，还要有颗对学生的爱心。情从爱来，有了浓厚的爱，才配绍人学习上耐心辅导晚自习后，还护送路远的同学回家。讲热爱劳动，在学校大扫除中，我不怕脏累干在前。从我的行动中，同学们懂得了如何理论联系实际。，明理践行。如讲孝敬父母的内容时，我列举大量事例，表明父母对子女的慈爱之情。又挂出游子吟的诗句，引导学生们討论下父母是