1、“.....设计成动画效果。浅议多媒体技术在初中地理教学中的应用论文原稿。总而言之，在中学地理教学中利用多媒体手段辅助教学是时代发展的需要。近年来，的相对变化，锋面的形成，暖气团抬升后成云致雨等，这样直观形象的说明，学生更容易理解......”。

2、“.....这些都可以通过动画得到形象的诠释。些气氛，调动学生的学习积极性，为学生营造愉快的学习环境，学生接受知识的心态就更加主动，教学效果就事半功倍。由此可见，多媒体能够提供丰富知识和信息，以其明快的節奏和精彩活跃课堂气氛，调动学生的积极性多媒体教学利用文本图像音频动画和视频生动形象的再现地理知识......”。

3、“.....更能让学教师独立完成教学活动的角色，也不能完全替代传统的地理课堂教学。教师仍应按照教师主导，学生主体，多媒体为辅助的教学原则，把传统教学模式和先进的多媒体教学手段有机结合起以预见。于是笔者先设计了电脑游戏，给出天琴座猎户座天鹰座牧夫座仙后座天鹅座小熊座等星座的构成，再由学生观察判断他们的名称。如此学生通过自主参与......”。

4、“.....设计互动环节，提高学生的参与性教师可以利用计算机设计些学生能够亲身参与互动的课件，提高学生的课堂参与性。例如，在观测理教学只是地理教学中的种教学辅助手段而已，并不能完成替代教师独立完成教学活动的角色，也不能完全替代传统的地理课堂教学。教师仍应按照教师主导，学生主体，多媒体为辅助的浅议多媒体技术在初中地理教学中的应用论文原稿来，科学合理地运用好......”。

5、“.....才能更好地服务于初中地理教育教学工作。浅议多媒体技术在初中地理教学中的应用论文原稿。在地理教学中占有越来越重要的地位，它可以弥补传统教学方式的不足。但作为地理教师，我们也要清醒地认识到多媒体地理教学只是地理教学中的种教学辅助手段而已，并不能完成替代可见，多媒体能够提供丰富知识和信息，以其明快的節奏和精彩的画面为学生喜闻乐见......”。

6、“.....是传统教学方式无法匹及的。关键词初中地理的兴趣，又能及时反馈教学的效果。学生通过参与互动性活动，既享受成功的喜悦，又提高了学习的效果。关键词初中地理多媒体积极性主动性多媒体地理教学手段以其不可比拟的优势，空课中，学生看到书上的知识，都觉得太难。现在的孩子几乎都没有过在晴朗的夜晚观察星空的经历。如果这时候要求他们去机械记忆，学生的热情灵感都处于沉寂状态......”。

7、“.....把传统教学模式和先进的多媒体教学手段有机结合起来，科学合理地运用好。这样才能更好地发挥多媒体在地理教学中的有效性，才能更好地服务于初中地理教育教学工作。浅多媒体积极性主动性多媒体地理教学手段以其不可比拟的优势，在地理教学中占有越来越重要的地位，它可以弥补传统教学方式的不足。但作为地理教师......”。

8、“.....多媒体手段的应用能够活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，为学生营造愉快的学习环境，学生接受知识的心态就更加主动，教学效果就事半功倍。由此以想象的画面，都可以通过动画演示进行教学，问题就迎刃而解了。活跃课堂气氛，调动学生的积极性多媒体教学利用文本图像音频动画和视频生动形象的再现地理知识，其优美的画面精际生活中无法展示的地理现象......”。

9、“.....设计成动画效果。如季风的形成过程，通过动画演示南北不同性质的气团的移动，相遇后它们位臵的相对变化，锋着教育改革的不断深入，国家对基础教育的投资力度也逐步加大，现在各级学校基本配齐了现代化教学设备，为初中地理教学应用多媒体教学手段提供了技术支持和物质保障。地理教师应学生在头脑中难以想象的画面，都可以通过动画演示进行教学，问题就迎刃而解了......”。