容更加精简，而且内容相对独立，主题单鲜明，以英语学科中的个知识点为单元展开学习，更加体现了学习内容的独立性与相住作为名词的，和作为天气的，的用法。第步学以致用。展示画面，请学生自己思考画面中的问题，然后与前后左右进行表演，最后请组同学来展示成果。这步设计意图这步设计是为了检验学生课堂学习的情况，不仅强化了学生的知识应用能力，还锻炼微课在小学英语教学中的应用论文原稿推向美羊羊，呈现雪花美羊羊和小老鼠形象。小老鼠看着雪花小老鼠美羊羊小老鼠美羊羊,画面呈现太阳和雪花的图片，旁边有的字样。第学生的距离，提高学生的学习兴趣。第步展示微课。英语教师展示已经只做好的微课，并提出思考问题请同学们找出视频中与天气相关的词。设计意图让学生带着问题观看故事性微课，培养学生学习自主思考自主学习的习惯。画面开篇呈现字幕羊羊天气预报字样，老村长出现因此视频录制的时候还要注意英文单词发音的准确性。微课在小学英语教学中应用的案例分析以等描写天气系列单词为例根据以上设计要素，本文就以小学英语等描写天气系列单词教学内容为例，谈谈小学英语教学中的微课设计及应用。设计思路与流程第步编写脚本这里的脚本主要是与教学内容相关的知识点脚本。脚本编写是指将要运用于课堂的小学英语知识点的设计蓝图用文字或图表的形式绘制出来。微课在小学英语教学中的应用论文原稿。摘要小学英语教学中的微课具有短精活快的特点，设计要素包括选取故事情景编写脚本时间的控因此，能整堂课被视频占用，还应该留有学生自主学习教师讲评的时间。具体说来，视频的教学时间应该控制在以内。微课在小学英语教学中的应用论文原稿。选取故事情景好的故事情景在小学英语微课的设计中起着至关重要的作用。小学生有着好动好奇心强的性格，好的故事情验学生课堂学习的情况，不仅强化了学生的知识应用能力，还锻炼了学生的表达能力摘要小学英语教学中的微课具有短精活快的特点，设计要素包括选取故事情景编写脚本时间的控制和把握和视频录制。编写脚本这里的脚本主要是与教学内容相关的知识点脚本。脚本编写是指将要运用于的字样。第步单词解析。首先可以请几个学生根据视频学习来说说他们从中看到了哪些与天气有关的单词然后边展示微课视频画面和画面，教师讲解，两组单词的意思词性和用法。这步设计意面开篇呈现字幕羊羊天气预报字样，老村长出现画面呈现卡通太阳懒羊羊和小灰灰形象。小灰灰懒羊羊小灰灰微课在小学英语教学中的应用论文原稿更容易吸引学生的注意力。具体说来，在故事情节的选取方面要注重故事趣味性曲折性与发展性归属感，拉近与学生的距离，故事发展注重与孩子产生共鸣。如可围绕卡通形象人物构造故事情节，借助游戏闯关展开知识点的设计，以及利用信息技术培养学生信息检索与信息素养能力等展开。近与学生的距离，故事发展注重与孩子产生共鸣。如可围绕卡通形象人物构造故事情节，借助游戏闯关展开知识点的设计，以及利用信息技术培养学生信息检索与信息素养能力等展开。视频时间的控制和把握制作微课时要有个重要的理念就是，微课时辅助教学用的，而不是整堂课用的，谈谈小学英语教学中的微课设计及应用。设计思路与流程第步制作微课。制作微课首先要选取相应的卡通动画脚本，围绕卡通形象人物构造故事情节，以吸引学生的注意力。本案例采取的卡通动画片为喜羊羊与灰太狼，以天气为主题设计了羊羊天气预报进行系列天气的单词学习。设计意图堂的小学英语知识点的设计蓝图用文字或图表的形式绘制出来。选取故事情景好的故事情景在小学英语微课的设计中起着至关重要的作用。小学生有着好动好奇心强的性格，好的故事情景更容易吸引学生的注意力。具体说来，在故事情节的选取方面要注重故事趣味性曲折性与发展性归属感，考察意思相近的组词的用法，要求学生通过形象的图片和故事情节记住作为名词的，和作为天气的，的用法。第步学以致用。展示画面，请学生自己思考画面中的问题，然后与前后左右进行表演，最后请组同学来展示成果。这步设计意图这步设计是为了懒羊羊,画面镜头推向美羊羊，呈现雪花美羊羊和小老鼠形象。小老鼠看着雪花小老鼠美羊羊小老鼠美羊羊,画面呈现太阳和雪花的图片，旁边有取学生喜爱的动画人物做故事脚本，是为了贴近学生的心灵，拉近学生的距离，提高学生的学习兴趣。第步展示微课。英语教师展示已经只做好的微课，并提出思考问题请同学们找出视频中与天气相关的词。设计意图让学生带着问题观看故事性微课，培养学生学习自主思考自主学习的习惯。微课在小学英语教学中的应用论文原稿生的感受力和吸引力其英語教学十分注重英语单词的发音的准确性，因此视频录制的时候还要注意英文单词发音的准确性。微课在小学英语教学中应用的案例分析以等描写天气系列单词为例根据以上设计要素，本文就以小学英语等描写天气系列单词教学内容为性，如学习个单词个句子语法内容等。其，活。学法灵活。针对视频内容，学生自主学习小组讨论学习师生互动学习形式多样，灵活多变，打破了教师传统讲学生听的单学习模式。其，快。掌握快速。微课以视频为承载体，再加上有故事渗入，打破了传统以单媒体传递知识的抽象性，使得学了学生的表达能力小学英语教学中微课的内涵阐释小学英语中的微课，是指围绕独立的英语知识点，如个单词词组或句子等，以故事展现知识点的形式，以视频为主要教学载体，实现学习者自主学习与协作学习相结合的教学模式学。这种教学方式具有以下几个显著的特点其，短。视单词解析。首先可以请几个学生根据视频学习来说说他们从中看到了哪些与天气有关的单词然后边展示微课视频画面和画面，教师讲解，两组单词的意思词性和用法。这步设计意图考察意思相近的组词的用法，要求学生通过形象的图片和故事情节,画面呈现卡通太阳懒羊羊和小灰灰形象。小灰灰懒羊羊小灰灰懒羊羊,画面镜作微课。制作微课首先要选取相应的卡通动画脚本，围绕卡通形象人物构造故事情节，以吸引学生的注意力。本案例采取的卡通动画片为喜羊羊与灰太狼，以天气为主题设计了羊羊天气预报进行系列天气的单词学习。设计意图选取学生喜爱的动画人物做故事脚本，是为了贴近学生的心灵，拉控制和把握和视频录制。视频录制视频录制，就是通过相关的技术把故事形象脚本和知识脚本的等整合起来，形成文本图片动画音频视频等多媒体组合起来的视频文件。视频录制需要注意两个方面其，要注意画面的鲜活，提高学生的感受力和吸引力其英語教学十分注重英语单词的发音的准确