1、“.....进而促进了初中英语高效课堂的构建浅析初中英语高效课堂构建策略论文原稿。参考文献杜兰芹浅谈构建初中英语高效课堂教学的策略文理导航浅析初中英语高效课堂构建策略论文原稿这课时，初中英语教师可以先将全班学生平均分为几组，然后再将已制作好的单词卡片分发到每组组长手中。在此基础上，初中英语教师再让组长运用所学的英语知识来描述单词卡片上的单词，并让其它成员轮流课堂构建策略论文原稿。创设合理的教学情境......”。

2、“.....初中英语教师还应根据课本的具体知识和教学的目标以及学生的身心特点来创设合理的教学情境，以此来提高得学生对英语教学活动有了更大的学习兴趣和欲望。通过多媒体教学，使原本枯燥的教学内容活起来，比如在学生练习对话环节，以往的教学模式都是挑选学生来进行，有的学生羞于在课堂上发言，因此会在定程度上伴随着新课改要求的提出，构建初中英语高效课堂已成为初中英语教学改革的必经之路......”。

3、“.....有着不可比拟的优势，它集声音图片图文于身，可以把教材内容方法的交流中使对方受到启发，可以相互促进，不断提高英语学习效率。关键词初中英语高效课堂初中英语是初中所有课程中比较重要的课程之，可为学生的未来的英语学习奠定良好的基础，有助于学生未来的发展。该成为初中英语课堂教学的常态。因为学生同桌之间的合作和互动最为便捷，教师在组织教学的时候也很容易操作。同桌之间互动合作的内容有很多，可以是相互间的提问检测与答疑......”。

4、“.....可为学生的未来的英语学习奠定良好的基础，有助于学生未来的发展。近年来，各个学科都在研究高效课堂问题，初中英语课堂教学也不例外，本枯燥的教学内容活起来，比如在学生练习对话环节，以往的教学模式都是挑选学生来进行，有的学生羞于在课堂上发言，因此会在定程度上挫伤学生自尊心，影响学生上英语课的兴趣......”。

5、“.....各个学科都在研究高效课堂问题，初中英语课堂教学也不例外，课堂的成效不仅会直接影响学生的英语水平，同时，对学生综合素质的提高也有很大的影响浅析初中英语高效课堂构建策略论文原稿。观察，然后同桌之间可以相互检查提问，看谁在规定的时间内对反身代词记忆得全面而准确。时间到，同伴之间进行检测，在检测中胜出的学生给对方讲记忆的方法。这样不仅能够加强学生的合作意识，关键是从学习高效课堂的构建......”。

6、“.....有着不可比拟的优势，它集声音图片图文于身，可以把教材内容中的知识点以生动活泼的影像效果演示出来，能同时调动学生的视觉听，还可以是对彼此作业的相互批阅与矫正。但无论是哪种内容的合作，学生双方都不能仅局限于对学习结果的检测，而重点在于学习方法的交流。例如，在学习英语人称反身代词时，教师让同桌学生对反身代词表格进堂的成效不仅会直接影响学生的英语水平，同时......”。

7、“.....加强学生与学生之间的互动合作在课堂教学中实现学生同伴之间的互动合作，应模拟对话，使学生能够在这种新鲜的动感的氛围中很快地记住对话内容，不仅提高了教学效率，也大大增强了学生的学习兴趣。伴随着新课改要求的提出，构建初中英语高效课堂已成为初中英语教学改革的必经之路。觉等多种感官，使学生在多种感官刺激的状态下，投入到英语学习活动中去。也因为多媒体技术所具有的这些传统教学工具无法超越的优势，使得学生对英语教学活动有了更大的学习兴趣和欲望......”。

8、“.....使浅析初中英语高效课堂构建策略论文原稿并给予其相应的奖励。这不仅有利于激发学生学习英语的热情，从而有助于提高学生学习英语积极性与主动性而且还有利于活跃课堂教学的氛围，从而有助于提高初中英语课堂教学的质量和效率，进而促进了初中英语来让学生对单词进行记忆。本文以人教版初中英语教材为例，来具体对其进行分析。如，在教授这课时，初中英语教师可以先将全班学生平均分为几组......”。

9、“.....孟营新课程背景下初中英语有效教学研究东北师范大学，徐永芳初中英语教学问题及应对策略科教文汇，。创设合理的教学情境，提高学生学习英语的积极性和主猜单词的中文意思。当成员每猜中个单词便记分，猜词结束后得分最高的组为获得组，并给予其相应的奖励。这不仅有利于激发学生学习英语的热情，从而有助于提高学生学习英语积极性与主动性而且还有利于活跃课学生学习英语的积极性和主动性。例如，初中英语教师在课堂上可以采用做游戏的方式来让学生对单词进行记忆......”。