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浅析初中数学的有效性教学(论文原稿) 浅析初中数学的有效性教学(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-19 19:16:10

《浅析初中数学的有效性教学(论文原稿)》修改意见稿

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7、“.....而是生命的牧者。我们的教学要充分调动和利用学生资源,把学生的学习尽早交付给学生,把课堂还给学生,实现我的课堂我做主的美好愿望。因此,在课堂上我们要先做后学,先会后学先学后教,教少学多以学定教,不教而教。新课改下对课堂答问题的机会,帮助他们制订合理学习计划,让他们体验成功的快乐。更新教学理念,把课堂还给学生课堂是学生获取知识的主阵地,如何充分利用好课堂,让学生获取更多的有价值的东西是我们应认真研究的问题......”

8、“.....老师看得起自己,也时时感到自己的点滴进步。同时还要提出新的要求,增强他们的上进心自信心,使他们继续努力。在学生的心目中树立良好的教师形象。老师在组织课堂教学中,要运用不同的教学手生,让学生对所学到的知识有自己的深层次理解,教师要鼓励学生提问,学生只要有问题,无论是课前课中还是课后,都可以向教师提问,教师可以通过学生的提问了解学生哪部分知识了解得不够清楚,然后进行整体教学效率......”

9、“.....。加强学生的自主学习能力学生的自主学习能力是提高学习效率的保证,能培养学生的主观能动性,让学生自主学习,有自己的思维方式,有意识让后进生在课堂上多发言多练习,根据不同的情况设计不同的问题,让不同的学生都有回答问题的机会,帮助他们制订合理学习计划,让他们体验成功的快乐。参考文献解祥海初中数学自主性学习意识培养的途,看到中差生的闪光点,哪怕是很微小的丝光也不要放过,立即给予表扬肯定鼓励,要让他们知道自己还行,老师看得起自己......”

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