1、“.....这极大地影响了互动的实效。因此，在师生交流中教师应做到暂时但从现状看，生生互动存在着不和谐问题，表现为对自己，只顾自我表现，不愿修正自我对别人，专挑毛病，不注意学习吸收对小组，组内无分工，各唱各调，缺乏组织观念，责任感不强。这极大地影响了互动的实效。因此，在师生交流中教师应做到关键词小浅析小学语文的创新教学论文原稿面编写公益广告词。这样的学习活动能充分发挥每个学生的学习积极性和独立性，培养他们的创新精神和独立实践能力。总之，要培养学生的创新精神，教师必须更新教育观念，树立创新教育思想，大胆改革教学方法，使自己成为创新型教师......”。

2、“.....比如学习了只有个地球后，学生有了保护地球的欲望，可让他们写份给全校的保护地球倡议书，也可自绘自编优化环境的公益广告。，形象化让学生容易入境入情，身心投入，激发创见。如，在进行干家务要不要工钱的口语训练时，我把学生分成人组，爸爸，因人而异，充分发挥个性，增强其创新意识，发展其创造性思维，培养其思维能力和创新精神。暂时失败者友善，正确的既敢于坚持，的又善于改正。引导学生，通过合作交流，形成聆听接纳赞赏互助修正和谐的互化。灵活进行创新能力的培养创新能力培养学生个性发展的创新精神要培养学生的创新精神，教师既要注重学法传授......”。

3、“.....思维的创造性是指敢于超越传统习惯束缚，摆脱原有知识范围的羁绊和思维定势的禁锢，善于把大脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想新和爱护。怎样爱护培育学生的创新意识这就要求教师在课堂教学中要重视学生的疑问，鼓励学生大胆生疑质疑。在课堂教学中，可以有目的有意识地引导并鼓励学生质疑，发挥学生創新的潜能。有时学生可能想得会比教师更全面更周到，他们问的问题是教师想不导并鼓励学生质疑，发挥学生創新的潜能。有时学生可能想得会比教师更全面更周到，他们问的问题是教师想不到的。因此，教师要合理安排质疑时机......”。

4、“.....如根据课题发问，从文中的重点词句段发问，从文章的重点难点处发问，从文章写作出学生的创造性。教师在学法指导时要强调个性化，还必须通过思维训练，教会学生科学的思维方法，因人而异，充分发挥个性，增强其创新意识，发展其创造性思维，培养其思维能力和创新精神。精心呵护学生的创新意识学生在观察事物的过程中，对事物的新鲜育吴金芳小学体育课程教学模式的完善与创新研究科技资讯。浅析小学语文的创新教学论文原稿。培养学生个性发展的创新精神要培养学生的创新精神，教师既要注重学法传授，又要强调学生个性发展。思维的创造性是指敢于超越传统习惯束缚......”。

5、“.....因此，教师要合理安排质疑时机，还要教给学生质疑的方法。如根据课题发问，从文中的重点词句段发问，从文章的重点难点处发问，从文章写作特点方面发问等。质疑时特别要注意关照差生，鼓励中等生，让他们大胆陈述自己的疑惑和见解。要代替要多放手，少控制要多鼓励，少批评。浅析小学语文的创新教学论文原稿。精心呵护学生的创新意识学生在观察事物的过程中，对事物的新鲜感受独特见解，就是学生的创新意识。尽管有时这种见解是幼稚的不成熟的，甚至是的，我们还是要给予珍较大的自主空间，学习活动必须具有综合特点，整合才能创新......”。

6、“.....或自绘环保画，并在照片或图画下面编写公益广告词。这样的学习活动能充分发挥每个学生的学习积极性和独立性，培养他们的创新精神点方面发问等。质疑时特别要注意关照差生，鼓励中等生，让他们大胆陈述自己的疑惑和见解。教师以学习者的身份，以指导学生为主，以真实虚心的态度换位，会收到预想不到的效果。学生学习当教师，是指教师要给学生以主动权，建立自信心，教师要启发，不感受独特见解，就是学生的创新意识。尽管有时这种见解是幼稚的不成熟的，甚至是的，我们还是要给予珍惜和爱护......”。

7、“.....鼓励学生大胆生疑质疑。在课堂教学中，可以有目的有意识地范围的羁绊和思维定势的禁锢，善于把大脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想新发现的思维品质。在教学中，教师应积极引导学生灵活地迁移运用各种法则原理规律，做到举反。学生的智力理解能力不同，悟出的方法和道理就不同，这更能体独立实践能力。总之，要培养学生的创新精神，教师必须更新教育观念，树立创新教育思想，大胆改革教学方法，使自己成为创新型教师，为培养创新型人才做出应有的贡献......”。

8、“.....，形象化让学生容易入境入情，身心投入，激发创见。如，在进行干家务要不要工钱的口语训练时，我把学生分成人组，爸爸妈妈孩子，分别扮演不同的角色，发表自己的看法。题中有需要有对象有要求，学生才会积极参与。，应败者友善，正确的既敢于坚持，的又善于改正。引导学生，通过合作交流，形成聆听接纳赞赏互助修正和谐的互化。灵活进行创新能力的培养创新能力是种能积极改变自己改变环境的应变能力和创造能力。创新能力既体现于学习过程中，也表现于学习结果语文创新创新精神小学语文教学中注重创新意识的培养......”。

9、“.....也是现代人才发展的根本需要，那么怎样才能在教学中培养学生的创新精神呢下面结合实践工作经验，浅谈下自己的拙见。学生之间的交流包括集体中互动小组中互动个体中互出应有的贡献。参考文献李荔小学体育创新教学成功曹帅浅谈新课改下小学体育创新教学中国校外教育吴金芳小学体育课程教学模式的完善与创新研究科技资讯。浅析小学语文的创新教学论文原稿。学生之间的交流包括集体中互动小组中互动个体中互动妈孩子，分别扮演不同的角色，发表自己的看法。题中有需要有对象有要求，学生才会积极参与。，应有较大的自主空间，学习活动必须具有综合特点，整合才能创新......”。