1、“.....目前生活在互联网时代，世界各国的联系更加便捷紧密，就像生活在同个村落样，世界各国的发展无论经济还是文化都呈现体化趋势。多元文化教育的新理念是对教育开放和多样化发展的支持。随着世界经济的发展，世界文化之间的关系越来越密切。文化中的音乐也为世界文化的发展做出了贡献。高校的多元文化音乐教育顺应了多元文化发展的趋势。通过多元文促进我国传统音乐文化的发展和优秀音乐文化的传承与发展具有重要意义。同时，高校的多元文化音乐教育也可以促进中国优秀传统音乐文化的吸收，借鉴优秀传统音乐文化，在不断的融合过程中，促进音乐文化的繁荣发展。浅析多元文化音乐教育在高校音乐教育教学中的实践论文原稿。多元文化音乐教育作用高校音乐教育教学现状十世纪末，教育实施改革以来，多元文化音乐教育是国家教育教学改革的内容之......”。

2、“.....高校的多元文化音乐教育顺应了多元文化发展的趋势。通过多元文化的音乐教学，可以取其精华去其糟粕，促进音乐的多元化发展。浅析多元文化音乐教育在高校音乐教育教学中的实践论文原稿。多元文化音乐教育作用高校音乐教育教学现状十世纪末，教育实施改革以来，多元文化音乐教育是国家教育教学改革的内容之，为高校音乐教育发展明确方向。多年来我国高校的音承与发展。同时，有利于高校的教学质量提高，对培养各种音乐素质人才，也起到了很好的促进作用。参考文献张婷婷多元文化音乐教育在高校音乐教学中的融入音乐时空，张教华多元文化音乐教育在普通高校中的理论与实践研究艺术教育，沈贺多元文化音樂教育在高校音乐教学中的融入新课程研究，李娜多元文化音乐教育在普通高校中的理论与实践研究首都师范大学，李哲多元文化教育视角下辽宁省高校音乐教的专业培训......”。

3、“.....必须充分发挥音乐教师的主导作用。因此，我们必须大力加强音乐教师的培养，为他们提供进步学习和学习的机会，提高教师的多元文化教学能力。同时，音乐教师要意识到将其他文化融入自身知识的重要性，通过对多元文化的理解和分析，不断丰富自己的文化内涵，从而提高自身。此外，在多元文化音乐教学中，音乐教师还应了解和掌握不同民族和地多元化音乐教育体系化在中国的音乐中，少数民族和各地区有着不同的音乐特点和文化，这些文化具有不可替代的艺术价值和历史价值。近年来，随着全球化的不断发展，多元文化音乐越来越受到重视。因此，我们必须改变传统观念，树立多元文化的音乐价值观，以宽容的态度欣赏和接受每种音乐文化，不断弘扬和吸收其文化内涵，充分尊重精神文明的优秀成果。同时，要充分发挥多元文化教育在提高音乐素养中的重要作着多元文化音乐发展道路。应注重本土文化的教育与传承......”。

4、“.....促进民族音乐与世界音乐的共同发展。自古以来，多元文化音乐教育已在我国推广段时间，具有很高的参考价值。但在整合与实践的过程中，要充分考虑我国高等教育的实际情况，即在整合的过程中，要改革地方多文化音乐教育的理念。中国是个多民族国家，有着特殊的多民族文化环境。音乐教育应充分考虑不同民族上讲，就是各民族音乐文化的共同繁荣和平等。无论哪种音乐文化，都有其典型的魅力和内在价值。多元文化音乐教育的理论基础是文化的融合发展与平等。无论哪个民族，都要始终保持足够的宽容和理解，有目的地有选择地有针对性地借鉴和吸收外国音乐文化，促进本国音乐深度和水平的全面多样化提升。在发展多元文化音乐教育的过程中，首先要坚定地对待自己的音乐文化，然后研究世界音乐文化，这也是多元文化音应注重本土文化的教育与传承，合理地将本土音乐文化融入到整个教育结构中，促进民族音乐与世界音乐的共同发展......”。

5、“.....多元文化音乐教育已在我国推广段时间，具有很高的参考价值。但在整合与实践的过程中，要充分考虑我国高等教育的实际情况，即在整合的过程中，要改革地方多文化音乐教育的理念。中国是个多民族国家，有着特殊的多民族文化环境。音乐教育应充分考虑不同民族文化的不同特点，保留其独新课程研究，李娜多元文化音乐教育在普通高校中的理论与实践研究首都师范大学，李哲多元文化教育视角下辽宁省高校音乐教师教学现状及对策研究乐府新声，。应用措施多元文化音乐教育本土化每个国家都有属于自己独特的文化，具有各自独特的文化本质，各个国家之间应当互相交流学习。就音乐文化而言，它有自己的时代和地域特征。因此，我们应该尊重各民族各时代的音乐文化。从纵向上看，在中国漫长的文浅析多元文化音乐教育在高校音乐教育教学中的实践论文原稿化的不同特点，保留其独特民族特色，找到正确的定位......”。

6、“.....民族音乐应该被保存和继承，如音乐形式音乐内容或音乐思想。例如，在广西壮族自治区高校音乐教育应充分发挥地方民歌优势，构建多元文化音乐教育，创建刘姐的音乐和文化教育与区域特征，通过大规模的文化项目介绍当地的音乐和文化，并实现多元文化音乐教育和当地文化融合。向上看，在中国漫长的文化长河中，每个时代都有自己独特而典型的音乐文化内容从横向上看，我国各民族都有自己的音乐文化。因此，中华民族的音乐文化本身就是个具有多重特征的音乐综合体，它既表现出不同民族音乐文化的特征，又表现出不同理解阶段音乐文化的特征。因此，在我国当前的音乐教育中，不能过度崇拜外国音乐，应当做好对外国音乐和我国音乐的研究，寻求共识，求同存异，这样学生可以更进步，沿的理解和分析，不断丰富自己的文化内涵，从而提高自身。此外，在多元文化音乐教学中......”。

7、“.....从而提高教学质量。结语音乐文化知识也是学海无涯，在高校教育中融入音乐多元文化教学是曲折前进的过程。关于音乐教育，不同民族不同地域各有不同的特点，高校教育正是整合多元音乐特色的专业机构，因此，高校音乐教育的质量和模式对多元文化音乐的发展具有不可替代的作乐教育的基础。开展多元文化音乐教育的最终目的是最大限度地提高学生欣赏和理解本文化以外其他音乐的能力，达到扩大音乐视野和相互尊重音乐文化的目的。这也是多元文化音乐教育的内涵。应用措施多元文化音乐教育本土化每个国家都有属于自己独特的文化，具有各自独特的文化本质，各个国家之间应当互相交流学习。就音乐文化而言，它有自己的时代和地域特征。因此，我们应该尊重各民族各时代的音乐文化。从民族特色，找到正确的定位，找到多元文化音乐教育与地方文化相结合的点，在多元文化教育理念下确定这点。民族音乐应该被保存和继承......”。

8、“.....在广西壮族自治区高校音乐教育应充分发挥地方民歌优势，构建多元文化音乐教育，创建刘姐的音乐和文化教育与区域特征，通过大规模的文化项目介绍当地的音乐和文化，并实现多元文化音乐教育和当地文化融合。多元文化音乐教育简介从根长河中，每个时代都有自己独特而典型的音乐文化内容从横向上看，我国各民族都有自己的音乐文化。因此，中华民族的音乐文化本身就是个具有多重特征的音乐综合体，它既表现出不同民族音乐文化的特征，又表现出不同理解阶段音乐文化的特征。因此，在我国当前的音乐教育中，不能过度崇拜外国音乐，应当做好对外国音乐和我国音乐的研究，寻求共识，求同存异，这样学生可以更进步，沿着多元文化音乐发展道路多元文化音乐教育融入高校音乐教育，既能有效促进中国音乐文化与世界音乐文化的融合，又能促进中国传统优秀音乐文化的传承与发展。同时，有利于高校的教学质量提高，对培养各种音乐素质人才......”。

9、“.....参考文献张婷婷多元文化音乐教育在高校音乐教学中的融入音乐时空，张教华多元文化音乐教育在普通高校中的理论与实践研究艺术教育，沈贺多元文化音樂教育在高校音乐教学中的融入浅析多元文化音乐教育在高校音乐教育教学中的实践论文原稿特色。音乐老师可以积极吸收知识，发挥最高水平的音乐教育和教学的过程。高校也应该鼓励音乐教师进行继续教育，加强音乐教师的专业培训。加强音乐教师队伍建设为了提高我国多元文化音乐教学，必须充分发挥音乐教师的主导作用。因此，我们必须大力加强音乐教师的培养，为他们提供进步学习和学习的机会，提高教师的多元文化教学能力。同时，音乐教师要意识到将其他文化融入自身知识的重要性，通过对多元文化的音乐教学，可以取其精华去其糟粕，促进音乐的多元化发展。浅析多元文化音乐教育在高校音乐教育教学中的实践论文原稿。多元化音乐教育体系化在中国的音乐中......”。