比赛，等等，既可各班进行，也可同年级全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创要灵活多样，充满情趣单的教学方法是乏味的。既使是个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学巩固和复习，就不能用样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索初中英语课堂趣味教学浅析论文原稿感兴趣。要注意在实践中满足学生的成功欲，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。旦学生出了差错，不要埋怨训斥责怪，要注意纠正的技巧保护学生的积极性动。英语有则谚语说，良好的开端，就是成功了半。，导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可设臵个悬念吸学生也可提出个发人深思的问题，抓住学生也可从直观教具和演示开始。教学中，不能课本搬家，大声念遍，小声念遍，就算进行了教学。要善于用教室的人和物直观教具于为学生创造轻松愉快的学习环境。为了做到这点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方文雅，言吐要简洁，语言要纯正地道流利，书法要规范漂亮，版面设计要合理醒目等。为了淡化传了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同个目的的爱护心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同个目的的爱护他们。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。课内外相结合外语教学应主要放在课内，向分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的。堂课就是个完整的艺术品，不仅要有个好的开始和发展，也要有个好的结尾。根据不同的情况下课前可给学生设臵个新的悬念，留个耐人寻味的问题，放遍课文录音，让学生小结下课堂主要内容，唱首歌曲等。总之，堂课，始终要让学生学得轻松愉快兴趣盎然。教学方法要灵活图简笔画，设臵情景。语言总是和情景连在起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。教师讲解节忌繁杂重，。要精讲，长则生厌。要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。只有这样学生才感兴初中英语课堂趣味教学浅析论文原稿，和学生打成片。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。初中英语课堂趣味教学浅析论文原稿。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成片。气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰摘要语言这东西，不是随便可以学好的，学母语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是种好方法。了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处人们的印象。要寓教于乐动静结合学用结合师生配合。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲个幽默笑话，则谚语，或由学生进行课前分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。英级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏开演唱会朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛，等等，既可各班进行，也可同年级全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的多样，充满情趣单的教学方法是乏味的。既使是个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学巩固和复习，就不能用样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断。要注意在实践中满足学生的成功欲，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。旦学生出了差错，不要埋怨训斥责怪，要注意纠正的技巧保护学生的积极性不受挫有则谚语说，良好的开端，就是成功了半。，导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可设臵个悬念吸学生也可提出个发人深思的问题，抓住学生也可从直观教具和演示开始。教学中，不能课本搬家，大声念遍，小声念遍，就算进行了教学。要善于用教室的人和物直观教具如图片挂初中英语课堂趣味教学浅析论文原稿生创造轻松愉快的学习环境。为了做到这点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方文雅，言吐要简洁，语言要纯正地道流利，书法要规范漂亮，版面设计要合理醒目等。为了淡化传统教学英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。因此，我认为，趣味教学的核心问题是创造个和谐融洽的师生关系轻松愉快的学习环境采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。课内外相结合外语教学应主要放在课内，向分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不受挫折。堂课就是个完整的艺术品，不仅要有个好的开始和发展，也要有个好的结尾。根据不同的情况下课前可给学生设臵个新的悬念，留个耐人寻味的问题，放遍课文录音，让学生小结下课堂主要内容，唱首歌曲等。总之，堂课，始终要让学生学得轻松愉快兴趣盎然。教学方图片挂图简笔画，设臵情景。语言总是和情景连在起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。教师讲解节忌繁杂重，。要精讲，长则生厌。要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。只有这样学生教学给人们的印象。要寓教于乐动静结合学用结合师生配合。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲个幽默笑话，则谚语，或由学生进行课前分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活护他们。初中英语课堂趣味教学浅析论文原稿。摘要语言这东西，不是随便可以学好的，学母语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是种好方法。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任