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5、“.....正确引导学生真正体验到数学的实用价值,提高数学教学效果和综合素质,浅谈几点个人的见解。实世界中。关键词初中学生数学知识实际问题随着教育体制的深化改革和现代社会的飞速发展,对中学生综合素质的要求也越来越高。作为名初中数学教师,在教学过程中不仅要使学生获得必需的师如何调动学生运用所学数学知识解决实际问题的积极性......”。
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7、“.....如果把数学与学现实生活实际有机地联系起来,注意吸收和引进与现代生活科技密切相关的具有时代性实用性的有关数学信息资料来充实教材,重組和丰富教材内容,让数学教学充满生活气息和时代色彩,让学生习提高数学是生活的组成部分,数学问题来源于现实生活,而最终又应用服务于生活。我们生活中的许多活动,如做衣服购物盖房子按比例分配水电费计算储蓄利息修路等都离不开数学知识......”。
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9、“.....这时学生的好奇心被激起来了,特别想知道比例尺的神秘,因而学习的积极和主动性都高涨起来。摘要文章针对当前初点个人的见解。例如,有位教师教学比例尺时,在课堂上先创设了个学生出题考老师的教学情境,她告诉学生这里有幅地图,你们用直尺任意量出两地的距离,我就能很快地告诉你们这两地之间的不仅要使学生获得必需的数学知识,而且要使学生理解数学与现实生活的密切联系......”。
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