1、“.....般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同年级学生的学生。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯。大部分后进生学习能力差，基础薄弱，在数学教学中转化后进生，提高他们的学习成浅析小学数学后进生学习习惯的改进论文原稿意观察后进生的学习情绪。后进生往往思想开小差不集中。教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，提高感染力，引导每位学生进入积极思维状态，从而激发起内在的学习动机。后进生需要教师多关心多爱护，当他们障碍，只能通过医治等途径来治疗......”。

2、“.....般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同年级学生的学生。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯。大部分后进生学习能力差，基础薄弱，在数学样求或已知面积宽，长怎样求再往细致点想，长度单位间的互换面积单位间的互换掌握了吗如果光学会公式，不会计算，也就等于没学会，所以要毫无保留地逐点攻破。原因分析学生的学习成绩后进的实际原因都可以不样攻破知识，设计练习。找出学生没有掌握好的知识，整理成系统，逐点攻破。可以通过批改作业观看他们做练习谈心等......”。

3、“.....然后设计相应的练习，帮助他们掌握知识。这些练习可能是系统性的，往往是个知识会加深后进生逆反心理也不能专门表扬奖励优秀生，使得后进生可望不可及，产生自卑感。因此，在每次考试后除了表彰班级中的前几名外，还特别设立了进步奖，这样能使后进生在转化过程中有获奖的机会，这确实对后进生有与他们的父母进行交流，了解他们在家中的表现，以及家庭教育中存在的误区，交流其他成功学生的家长的教育方法。數学教师在教学时，要引导学生意识到，正是由于这些不良的学习习惯......”。

4、“.....拉开了他们能更加关注后进生的发展。再者，教师还可以做好后进生周围同学的工作，鼓励优等生帮助后进生解决在学习过程中遇到的难题。这样，后进生在学校内外都能感受到人们的理解和尊重鼓励和帮助，受到良好环境的感染熏陶，在对后进生有推动作用，后进生只要自己与自己比较，有了定进步，就可以获奖，从而不断提高后进生的自信心，感到成功的乐趣和存在的价值，激发他们不断向更高的目标奋进。寻求多方配合，共同实现后进生的转化......”。

5、“.....后进生只要自己与自己比较，有了定进步，就可以获奖，从而不断提高后进生的自信心，感到成功的乐趣和存在的价值，激发他们不断向更高的目标奋进。浅析小学数学后进生学习习惯的改进论文原稿。难，感到有成就。特别是对后进生的学习成绩要宽容对待，不能下子就要求过高，否则欲速者不达，容易伤害其自信心，引起负面效应。在平时不要老是拿他们与班级的优秀生的成绩作对比，甚至在班上评头品足，讥笑讽刺，这成功并不困难，感到有成就。特别是对后进生的学习成绩要宽容对待，不能下子就要求过高......”。

6、“.....容易伤害其自信心，引起负面效应。在平时不要老是拿他们与班级的优秀生的成绩作对比，甚至在班上评头品足，讥其他同学之间的差距。如果要学好数学知识，就必须建立勤于实践的学习意识，养成良好的学习习惯在设立目标时要因人而异，设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高，就应给予奖励，让他们感到成功并不困移默化中实现转化。在后进生转化的过程中，虽然学校占主导地位，但是单靠学校方是很难取得良好的效果的。需要学校家庭社会多方面配合，齐抓共管，形成合力......”。

7、“.....因此，要会定期做学生的家访或通过电话化中，还要尽力发挥科任老师的作用。通过平时的聊天及教学工作会，从其他科任老师中充分了解我班的学生各种情况。同时也让其他科任老师了解后进生在其他方面的闪光点，改变科任老师对他们的偏见，从而在平时的教学中讽刺，这只会加深后进生逆反心理也不能专门表扬奖励优秀生，使得后进生可望不可及，产生自卑感。因此，在每次考试后除了表彰班级中的前几名外，还特别设立了进步奖，这样能使后进生在转化过程中有获奖的机会......”。

8、“.....不会计算，也就等于没学会，所以要毫无保留地逐点攻破。在设立目标时要因人而异，设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高，就应给予奖励，让他们感到理成系统，逐点攻破。可以通过批改作业观看他们做练习谈心等，了解学生的实际情况。然后设计相应的练习，帮助他们掌握知识。这些练习可能是系统性的，往往是个知识，引出了其他知识点。如要计算个长方形的面积，学生，是数学老师义不容辞的责任......”。

9、“.....原因分析学生的学习成绩后进的实际原因都可以不样。为了使研究更具有成效，我们直接从学生自身的角度来思考。这是因为，解决任何问题，得成绩时，教师要给予鼓励和肯定，及时表扬。在实际教学，教师不仅要注意自己的形象，为人师表，而且还要注意对后进生实行情感方而的教育。要充分肯定后进生的优点，肯定他们的微小进步，促使他们积极主动地学习。关学中转化后进生，提高他们的学习成绩，是数学老师义不容辞的责任。浅析小学数学后进生学习习惯的改进论文原稿。......”。