学生对此视而不见，听而不闻。因此有些学生写起作文无话可说，无事可写，像挤牙膏似的想句写句，生编硬套，往往字词不够，究其原因大都是对生活缺乏观察，或不习惯于思考。鲁迅说要创作，第必须观察。只有贮备丰富的材料，写文章才能挥洒自如。我们是活生生的人。其中就有很多写作材料，只要我们善于观察，善于思考，写作的源泉定是长流不息。问渠哪得清如许，为有源头活水来。观察就是汲取生活的源泉，获得作文素材的重要手段之。我们身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们必须热爱生活，时时处处做生活的有心人观察生活，发现生活中的真善美假恶丑。思考生活，对观察到的现象多问几个为什么，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法和独到的见解。浅析初中语文作文教学策略论文原稿。其次，提供策略方法的指导写好开头和结尾。古人把文章开头称为凤头，把文章的结尾称为豹尾。好的开头引人注目，给热以先声夺人之感。好的结尾回眸笑百媚生。那么，老师应怎样指导学生写好开头和结尾我们可以给提供些方法。第要写好作文，必须指导学生锤炼词语，善用修辞，为文章增添光彩。孔子说言之无文，行而不远。精品佳作定要求富有文采，而那些語言平淡，索然寡味，瘦得难看，像个瘪的文章，理所当然地遭人啐弃。这就决定了笔者指导学生作文的前提思想中学生写作文定要先光彩夺目，然后才平淡自然。作为作文的初学者在写作文的时候，无时无刻都要以丰富的词汇，优美的文辞来吸引读者，博取作文高分。所以，要写好作文，必须指导学生锤炼词语，善用修辞，为文章增添光彩。总之，冰冻尺非日之寒。要全面提高学生的作文水平，既需要语文教师大胆改革，又要调动学生的积极性，使之养成良好的作文习惯，才能扬长避短，在具体的写作实践中提高写作水平，让作文教学是老大难中的老大难永远地成为过去培养学生观察的习惯作文源于生活，我们身边每天都发生着不计其数的新鲜事，可惜有些学生对此视而不见，听而不闻。因此有些学生写起作文无话可说，无事可写，像挤牙膏似的想句写句，生编硬套，往往字词不够，究其原因大都是对生活缺乏观察，或不习惯于思考。鲁迅说要创作，第必须观察。只有贮备丰富的材料，写文章才能挥洒自如。我们是活生生的人。其中就有很多写作材料，只要我们善于观察，善于思考，写作的源泉定是长流不息。问渠哪得清如许，为有源头活水来。观察就是汲取生活的源泉，获得作文素材的重要手段之。我们身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们必须热爱生活，时时处处做生活的有心人观察生活，发现生活中的真善美假恶丑。思考生活，对观察到的现象多问几个为什么，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法和独到的见解。帮助学生归纳些写作方法和技巧，提高写作水平。首先，要培养阅读的兴趣。兴趣就是动力。孔子说知之者不如好之者，好之者不如乐之者。说的就是兴趣对学生自觉性形成的作用。因而要提高学生的阅读兴趣，就要根据学生的年龄特点，研究学生的阅读兴趣和阅读心理。在指导学生进行阅读时，采用形式多样丰富多彩的读书活动来激发学生健康的阅读兴趣。关键词初中语文教学策略作文教学激发学生的阅读兴趣苏霍姆林斯基说过所有智力方面的工作都要依赖兴趣。从而可知，如果对学习丧失了兴趣与信心，就丧失了求知欲望，写作效果就无从谈起。浅析初中语文作文教学策略论文原稿。培养学生的写作兴趣兴趣是人们积极探究种事物或项活动时产生的快感和兴致的激发剂，那么，如何培养学生对作文的兴趣呢首先，善于发现闪光点，及时肯定鼓励。俗话说乐此不彼。要学好种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此，在作文教学中鼓励学生创作，培养创作的兴趣，推荐发表文章，是激发学生创作的个好办法。学生的作文，在批改时无论是当面批还是书面批我都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时，笔者都要求学生认真对待，选出些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是个字用得妙，个开头写得精彩都衷心表扬番，从而激发学生的写作兴趣。我班有位成绩比较差的同学，平时写作文都是语句不通，词不达意，写不够字数的。有次，笔者发现他作文的选材不错，很新颖，于是特意地指导了他番，然后在作文讲评课上把他的作文有感情地朗读出来，肯定他的进步，建议全班同学向他学习。从那以后，他写作的态度积极多了，每次都能写够字数，有时还会认真地阅读些课外书。因此，在作文教学中，老师应尽可能地创造机会，让各种不同水平的学生都能获得写作成功的体验，享受成功的喜悦，这样就更加能激发学生写作的兴趣。关键词初中语文教学策略作文教学激发学生的阅读兴趣苏霍姆林斯基说过所有智力方面的工作都要依赖兴趣。从而可知，如果对学习丧失了兴趣与信心，就丧失了求知欲望，写作效果就无从谈起。浅析初中语文作文教学策略论文原稿。