1、“.....让汽修专业教学内容更加符合汽车维修行业的运作方式，切实符合社会发展及汽车维修行业要求的技能及服务。中职教师的教学水平直接关系到中职汽修专业的教学质量，作为学生学习过程中的引导者指导者和监督者，中职教师必须要秉承着与时俱进的教学观念，不断增强自身的教学水平，采用项目教学法丰富教学方法，强化汽修专业与实际工作中的联系......”。

2、“.....同时，中职院校也要加强定期对汽修专业教师的培养，定期素质培训专家讲座企业实训等等，在提升汽修专业教师的业务素质的同时，还能辅助汽修专业教师在教学方面的内容完善，从而弥补汽修专业的教学不足。丰富教学内容。浅析中职汽修专业教学方法的创新举措论文原稿。结语作为培养技术型人才的中职院校汽修专业就要紧随时代发展的步伐......”。

3、“.....提升其自身教学素质，坚持以学生为教学活动的主体地位，通过实训课和实习课来加强培养学生的自主动手能力，同时项目教学法也是顺应了中职汽修专业的改革形势，充分调动了学生在教学活动中的积极性和主观能动性，激发学生的学习兴趣和求知欲，从而为社会培养更多实用型技术人才。参考文献王兆和探析提高中职汽修专业实训课的教学有效性教育艺术......”。

4、“.....王立明分层教学法在中职汽修专业教学中的应用成才之路，。中职教师的教学水平直接关系到中职汽修专业的教学质量，作为学生学习过程中的引导者指导者和监督者，中职教师必须要秉承着与时俱进的教学观念，不断增强自身的教学水平，采用项目教学法丰富教学方法，强化汽修专业与实际工作中的联系，让学生能够切实感觉到汽修专业对他们未来就业具有良好的促进作用......”。

5、“.....定期素质培训专家讲座企业实训等等，在提升汽修专业教师的业务素质的同时，还能辅助汽修专业教师在教学方面的内容完善，从而弥补汽修专业的教学不足。丰富教学内容。中职汽修专业教学要打破以学科为中心的教学内容，在教学和实训内容都要有严谨的授课构思，将专业知识与实训操作结合起来相互渗透。如可以采用实习工厂的教学理念......”。

6、“.....必须与确定汽车维修项目构建适合我国职业教育实际的项目课程体系结合起来，让汽修专业教学内容更加符合汽车维修行业的运作方式，切实符合社会发展及汽车维修行业要求的技能及服务。中职教师是汽修专业学生知识的重要传授者，他们的教学水平与专业技能对学生来说是非常重要的，影响着学生的职业未来，对学生职业观的形成也有非常重要的影响。中职汽修教学内容较为单调......”。

7、“.....以当前中职教育中汽修教学的现状来看，很多中职汽修教师自身并非汽修专业出身，而是其他相近专业的来时转到汽修课程中。由于没有进行专业的汽修课程培训，在教学过程中更多的是教材宣讲，对实践操作过程缺乏定的理解和掌握，因此在教学过程中，难以给学生真正意义上的汽修知识指导，这样并不利于学生汽修知识与技能的掌握。对汽修市场行情与技术现状缺乏了解......”。

8、“.....难以达到教学目标。浅析中职汽修专业教学方法的创新举措论文原稿。当前中职汽修教学方法上，更多的还是课堂教学，汽修教师根据课本和教材进行知识与技巧的讲解，学生们以听课的形式学习汽修知识。汽修专业是有定专业型与实践性的课程，这种传统的教学方法，并不利于汽修专业的发展，也难以激发学生的学习兴趣，学生学习到的知识跟实际的市场需求难以结合......”。

9、“.....教学方法是中职汽修教学过程中的重要手段，良好的教学方法不但能够激发学生的学习兴趣，也十分有利于学生掌握汽修知识与技能，同时也提高了教师的教学水平，教学方法在中职教育教学中是非常重要的。中职汽修专业普遍存在教学方法单的现状，这点是急需改变的。传统教学模式的弊端。中职教育汽修专业教学过程中的问题中职汽修教师专业素质不高。以当前中职教育中汽修教学的现状来看......”。